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1、第 1 页 20XX20XX 学年度工作总结(生活老师 1) 特征码 zyLMJlSLUkAYBnkcEWOI 我是今年 9月来到北大附中中学部生活组的，根据学部的安排， 我接替的是七年级（4）班，由于这个班比较特殊，会遇到不同 的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素质，就成 了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一 块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以 下几个方面。 一、 尊重、理解、信任学生 对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行 一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心 时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这
2、样与人 相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前 从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在 忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍 刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。 二、言教身教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为 准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵， 知行不可少” ，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指 第 2 页 甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道 老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断 地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善 言善行为学
3、生树立模仿的标本。 三、 了解、关爱每一位学生 首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找 个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他 们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交 谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都 是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁， 所以经常和同学发生冲突，特别是黄洪卫，在我刚接这个班的 时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹， 什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是非常 严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐进步，现 在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲
4、了，做事也 很积极了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他， 慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。 四、 提高学生自理能力、严格要求 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天 都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望学 生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生 和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好 第 3 页 环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工 作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当 “小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的 经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校
5、也设立 了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的 德育考核中都能有流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起 来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥 自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创 意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。 五、 抓学生的养成教育，促学生健康成长。 养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的内务、 路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉 四的不过关。我班有 32个学生，要是老师都亲自检查是不现实 的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了 老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里
6、 都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的 事。 经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友谊。 生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的温暖。使我尽 快熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己 的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为 我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更 第 4 页 多的快乐，于是我对北大附中更加热爱。 对于刚加盟北大附中重庆实验学校的生活老师，我大部分时间 都与学生生活在一起，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼泪， 但什么时候我都没退缩，我认为部队培养我最大的优点就是不 轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一 件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。