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1、12总也倒不了的老屋 教学设计买买亚小学 陈婷婷上课时间：2019年10月12日【教学目标】1能准确读写“暴、壁、饿”等生字，理解“准备、偶尔”等词语。2有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。3能有根据地预测故事情节，培养阅读兴趣。【教学重难点】1掌握本课生字词，准确理解课文内容。2把握故事内容，能有根据地预测故事情节。【教学课时】第一课时【教学准备】课件【教学过程】一、谈话导入1教师：同学们，老师带来了一张图片，请同学们仔细观察，用一句话形容一下这是一座什么样的房子？（师出示老屋的插图）预设学生回答：这是一座（破旧）的屋子2. 教师：这样一个破旧的、随时都有可能倒塌的屋子，你们敢住进去吗？老
2、师也不敢住，那如果这个老屋永远不会倒，你敢住吗？今天呀，老师就带大家去认识这座总也倒不了的老屋，请同学们伸出右手的食指，跟老师一起板书课题（板书课题，口述一下多音字“倒”）。请同学们齐读一遍课题，总也倒不了的老屋，是被施了魔法吗？今天，我们就一起走进课文，去找一找原因吧！二、初读课文1.教师：请同学们用自己喜欢的方式把课文通读一遍，可以小声读、默读，也可以大声读。任务：A读准字音，读通句子。B段落序号标清楚。C把本课的生字圈出来检查预习情况汇报有17个自然段。课件出示词语（开火车方式检测预习效果）2.讲读课文（1）指生阅读课文第1自然段，思考：从哪些地方可以看出老屋很破旧？师出示相关文字：老屋
3、已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。（2）读这段话，你从哪些地方看出老屋很老了？（“黑窟窿”“破了洞”“没人住”可以看出老屋很破旧了。）讲解生字“洞”师：这样一个破旧不堪的，摇摇欲坠的老屋，自己也感到力不从心了，他心里想全班齐读，出示第2段：“好了，我到了倒下的时候了！”它这样想，便准备往旁边倒去。教师：它为什么觉得自己“到了倒下的时候了”？“准备”是什么意思？指名造句（板书：准备倒下）1.教师：破旧的老屋正准备要倒下去，突然来了一个不速之客，是谁呀？指名读第3自然段：课件出示相关文字，讲解生字“暴”。（板书：小猫避雨）师：在这样一个暴风雨的夜晚，小猫物
4、价可归，小猫真是可怜啊！谁来试着把小猫说的话，用可怜巴巴的语气读一读？（指名读，师相机点评，教师范读）师问：如果是你，你会同意小猫的请求吗？（你真是一个善良的孩子），那么老屋呢？它会答应吗？为什么？你的依据是什么？课件出示预测的表格 讲解“预测”的概念（课件出示预测课件）（激励语：你真聪明，都可以借助插图来预测后面的故事情节，老师顺势再讲解“旁批”是给我们的提示，帮助你来预测）预设：当学生说可能不会答应，因为他很善良，怕随时倒塌，砸到小猫。（教师：你预测的很有道理，就算老屋真的没有答应小猫的请求，老屋其实还是一个善良的老屋，对吗？） 2.我们来检测下同学们预测的和课文里的一样吗？指名读4-6自
5、然段，课件出示相关语句。分析句子：从“低下、老花、凑”看出老屋很老；从答应的句子看出老屋有乐于助人、善良、慈祥的品质。（板书：乐于助人、善良、慈祥）教师：这个乐于助人、善良、慈祥的老屋你们喜欢吗？咱们分角色读一读3-6自然段，感受老屋的热心助人的品质好吗？注意读出老屋慈祥的语气，小猫的请求和感恩的语气。（男生读老屋，女生读小猫，老师读旁白）师：小猫在老屋的帮助下，躲过了可怕的暴风雨，美美的睡了一个好觉，小猫向老屋认真的道了别，老屋说（全班男生读）：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”这时又来了一个不速之客，它是_老母鸡。3.指名读第7自然段，课件出示，（指导朗读，读出母鸡请求的语气，师可范读）
6、板书：母鸡孵蛋师：老母鸡好可怜啊，它太需要老屋帮它多站21天，可是老屋已经帮助小猫多站了一个晚上了，它还会答应老母鸡的请求吗？你根据什么线索预测出的呢？课件出示预测表格A生说自己的猜测，并说出依据。B师及时评价，肯定学生的思考。(引导学生关注旁批，引出不耐烦）教师：同学们预测的有理有据，那我们一起回到课文，检测一下，是否和实际的一样吗？4.指名读第8自然段。课件出示：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”汇报结果1.体会“低头”“吱吱呀呀”等词，读出老屋因衰老、体力不支而带来的疲惫感。（引导学生用体力不支、疲惫的感觉读一读老屋说的话）师：这样一个体力不支、
7、非常疲惫的老屋，为了帮助老母鸡，它又多站了21天，老屋真是一个（学生说，教师手指着板书：乐于助人、善良）指生分角色朗读第710段，注意读出老母鸡的请求和老屋的体弱的语气。师：二十一天过去了，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来，老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”你觉得老屋会倒下去吗？会不会又有谁来请老屋帮忙呢？我们下节课继续学习。我们来回顾一下这节课，我们主要学了什么？（1）认识了生字，暴的注意事项再强调一下。（2）学会了预测故事的发展（再强调一下怎么预测预测故事的发展，要有一定的依据，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。当然，预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。（3）认识了一位充满爱心、乐于助人的老屋，在我们的生活中，有没有像老屋一样的人呢？（提示雷锋、医生、老师）【作业】书写今天所学的生字和预测后面的故事内容【板书设计】：12总也倒不了的老屋小猫避雨准备倒下 老母鸡孵蛋 乐于助人、善良、慈祥 6 / 6