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1、小学四年级体育耐久跑定稿教学目标：1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。2、技能目标：学习耐久跑的方法，掌握正确的跑步节奏和呼吸方法。 3、情感目标：培养学生的自信心，坚强的意志并体验耐久跑的乐趣。根据以上的教学目标和学生的认知水平，我把能与同伴持久地完成耐久素质练习确定为本课的学习重点，能把握耐久跑的节奏、呼吸方法。（2步一呼2步一吸或者3步一呼3步一吸）则定为本课的教学难点。希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。 依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康
2、成长。本课的教法我采用设置情景、讲解示范、分组练习等引导学生进行练习，引入游戏的方法促进学生进行自主练习则是本课采用的主要学法。耐久跑是小学体育课中田径教学的重点内容，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质。所以本课的教学我分为激趣导入、合作探究、分组练习、游戏放松四个环节。一开始，我采用游戏“听数抱团”进行准备活动和热身运动，既达到热身的目的也充分的调动起了学生的积极性。 2开始部分：直观学习，进入新课这是本节课的重点和难点，通过开课引入的学生外出游玩为例，在外出过程中涉及要路过的地方（在这里我设计了以我们荣昌县内的乡镇地名为站。比如路孔、
3、广顺、仁义。），从而在先前画好的场地上对学生进行练习，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，培养学生团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。3基本部分：讨论分析，分组进行练习。（1） 教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。 （2）在分组练习中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。 （3）分组练习结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。4结束部分：集中学生四路横队站好游戏“石头剪子布”进行放松活动。课堂讲评小结，布置课后作业，收回器材，师生道别。场地器材学校田径场；小课桌9张、小红旗8面。