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1、6 回忆我的母亲,情境导入,每个人都有母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天，我们学习朱德的回忆我的母亲，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。,朱德（18861976），字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 四川仪陇人。主要著作编入朱德选集。,作者档案,文题解说,“回忆”一词点明了叙事的方式；“我的母亲”指出了写作对象。标题概括了文章的主要内容。,（一）,（二）,（三）,痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。,
2、追忆母亲一生的事迹。,母亲对“我”的教育和影响，表达自己的决心。,（1）,（2-13）,（1417）,划分层次，概括大意。,课文解析 整体感知,课文解析 整体感知,1.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？,作者小时候,时间,课文解析 整体感知,18951900,1905,1908,1919,19241927,1937,1944,母亲经历的事情,“好劳动”“整日劳碌着”,退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者,节衣缩食，供“我”读书,支持和慰勉“我”参加革命,离开土地就不舒服,独立支持一家人生活,过着勤劳的农妇生活,86岁高龄仍“不辍劳
3、作”,母亲的美德,勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈,坚强不屈 朴素的阶级意识,摆脱贫困和压迫的愿望,深明大义,热爱劳动,勤俭持家、深明大义,支持革命、期望革命成功,热爱劳动、勤劳一生,2.课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？ 课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。,课文解析 精研细读,3.本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？,叙事 方法,倒叙 顺叙,作用,使文章的脉络清楚 内容的安排极其自然,课文解析 精研细读,4.文章第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？,（1）教给我与困难作斗争的经验； （2）给我一个强健
4、的身体，一个勤劳的习惯； （3）教给我生产的只是个革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。,课文解析 精研细读,5.文章第16、17自然段表达了几层意思？,（1）痛悼母亲的离去； （2）对母亲的高度评价； （3）决心尽忠革命事业。,课文解析 精研细读,6.文章开头和结尾是怎样呼应的？,文章的开头从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。,课文解析 精研细读,7.作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？,感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的
5、崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。,启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。,课文解析 精研细读,课文解析 拓展延伸,学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？,爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。,主题概括,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,回忆我的母亲,母亲去世，万分悲痛，写文怀念,母亲一生,勤劳俭朴,聪明能干,宽厚仁慈,坚强不屈,教育影响,教“我”与困难作斗争,鼓励“我”走上革命的道路,怀 念 崇 敬,结构图示,