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1、第2节 细胞的多样性和统一性一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。二、教学重点和难点1.教学重点（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说建立的过程。2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系。三、课时安排 2四、教学过程引入以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。提示1.从图中至少能够看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋
2、葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。问题以“本节聚焦”引起学生的思考和注意。板书一、观察细胞（怎样使用高倍显微镜）实验目的：材料和用具：显微镜为一种精密的放大仪器，用以观察用肉眼或放大镜看不见的物体。结构： 镜头、反光镜、准焦螺旋注意：取送方法 镜头保护方法步骤：显微镜的使用对光在低倍镜下找到物像转换器
3、的使用在高倍镜下找到物像 低倍物镜和高倍物镜的区别如下表：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少 补充：1临时装片的制作 临时装片的制作步骤：擦拭玻片滴清水(或生理盐水)取材层平(或涂抹均匀)盖片染色 (滴人，吸水纸吸引)观察观察细胞 当观察人的口腔上皮细胞时，应选用较小的光圈，以使背景暗一些，图像界线比较清晰；观察：在左眼注视目镜的同时，右眼睁开，注视画图；3画图：一般用3H铅笔，图中较暗之处，要用细点表示，越暗的地方，细点越多，不能用黑色线条或涂阴影表示暗处。问题、实验、讲解进一步提出下列问题引导学生观察和思考。（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）
4、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？答见下表。讨论回答1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适合，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中能够看出，大肠杆菌没有明
5、显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。板书二、原核细胞与真核细胞的区别什么是原核细胞？真核细胞？ 什么是原核生物？真核生物？由原核细胞组成的生物叫原核生物；由真核细胞组成的生物叫真核生物。生物分类学基础知识：常见的原核生物有哪些？ 细菌：如大肠杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌、乳酸菌、甲烷杆菌、硝化细菌等等； 蓝藻：如颤藻、念珠藻、发菜等； 放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。 归纳：细菌与蓝藻 细菌蓝藻不同点形态球、杆、螺旋、弧状丝状、球状微观结构鞭毛或菌毛或荚膜或芽孢色素、光合片层宏观菌落水华、发菜生态系统地位生产者或消费者或分解者生产者相同点细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核
6、，都属于原核细胞，都没有成形的细胞核，即没有核膜包围着的细胞核，遗传物质存有于细胞中央的拟核内。原核细胞结构特点：细胞中没有成形的细胞核，即没有核膜包围的细胞核，原核细胞的遗传信息量较小，遗传物质相对集中在细胞中央的区域。这个区域称为拟核；6原核细胞和真核细胞的多样性和统一性 多样性：原核细胞与真核细胞种类繁多，形态结构各异； 统一性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。板书列表空表生答，师总结。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形
7、的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等生物类群细菌、蓝藻真菌、植物、动物讲述从宏观和微观讲述思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在板书三、细胞学说建立的过程(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (
8、2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； (3)新细胞可以从老细胞中产生。讨论生讨论回答，师提示。1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细
9、胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。小结略。作业一、二题，师提示。1.B。2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。