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1、14、“东方之珠”教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。教学重、难点：1、理解“浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、璀璨”。2、有感情地朗读课文、背诵课文。教法、学法：情境创设法、朗读感悟法、合作学习法课前准备：多媒体课件教学课时：2课时第二课时教学内容：教学目标：1、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 2、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写
2、一段话。3、有感情地朗读课文、背诵课文。教学过程：一、复习 1、导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番（假想旅行，实行情境） 2、复习生字词。协助正音、解词。 3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么？（生答：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市） 4、生齐读第一自然段。二、教学第二至第四自然段 1、导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。 你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片） 课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论） 生说，并上台板书：沙滩 公园
3、 街市 你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。 2、你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市） 3、第二自然段 指读。 看课件图片理解浪平沙细、阳光和煦。 联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声），体会舒服极了的感觉。 女生齐读。 4、第三自然段 讨论并划出有几句话。 指导读。（重点是读好句群，并在读中想象情境） 拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。 看课件中录像深化。 齐读。 5、第四自然段 铜锣湾是全港三大闹市口之一。（南京的闹市口在哪？） 香港是世界的经济中心之一
4、，高楼非常的多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层？ 链接网页，看图片。 书上用一个词来形容楼多鳞次栉比 闹市口除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目） 还有什么多？（人多，理解人流如潮） 指读第四自然段。 练习：南京的（）摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。6、齐读第二至第四自然段三、教学第五自然段 1、香港的夜景是什么样的？（板书：夜景） 2、师范读，学生边听边想像。（课件配上音乐） 3、生自读。 4、出示图片。（理解车灯像长河） 5、你觉得那句美就读哪句。 6、再指读第五自然段。（配乐） 四、复习巩固 1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。 2、香港
5、这样美丽，不过还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？（让学生选择一个方面，带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们实行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。） 五、实践练习 1、（课件出示）香港这样的美丽，吸引了很多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？2、全班齐读第六自然段。拓展实践： 1、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 2、小小组合作编一份与香港相关的小报。板书设计： 迷人的沙滩 著名的公园 “东方之珠” 繁华的街市 无比璀璨美丽的夜景教学反思： 新大纲明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。”这篇课文，无论从图画上，还是从语言文字中，都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此，教学本课，我既注意到课型特点，更更注意到教材的特点，我把较多的精力放在带领学生借助媒体和相应的语言文字，通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华，通过读去与作者产生共鸣，从而受到爱“东方之珠”香港及爱祖国的教育。