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1、细胞通过分裂产生新细胞教学反思细胞通过分裂产生新细胞一课主要讲了生物体由小长大的原因是由于细胞的生长、分裂和分化的结果。对于细胞的生长，学生很容易理解，但对于细胞的分裂，怎样由一个细胞变为两个，学生容易混淆概念，于是我特意将细胞的分裂的内容放在开头。在讲述过程中，用粉笔一掰两半比喻细胞的分裂，让学生明白细胞分裂的概念其实就是一个细胞分成两个细胞，其结果是细胞的数目增多了。在讲解细胞分裂的过程时，为了让学生加深印象，并了解动植物细胞分裂过程的相同点和不同点，我应用多媒体手段将动物和植物细胞的分裂过程用3D动画效果呈现出来。学生将观察的结果口述，老师板书在黑板上，这样可以让学生对动物细胞和植物细胞
2、分裂过程的异同点一目了然。对于染色体在细胞分裂时先复制再均分的这个变化，如果直接讲授，学生难以理解，对于这一问题我的做法是：先让学生阅读57页的相关内容，再用PPT展示染色体在细胞分裂时先复制、再均分的相关图片，让学生说出复制的特点，再观察复制后的染色体进入新的细胞后，相态和数目与原来的细胞相比有没有变化。让学生自己总结规律，这样学生记得也比较牢。对于细胞为什么不能无限制地生长这个问题，则先让学生明确细胞的生长需要不断从周围环境中吸收营养物质这个前提，用边长分别是1cm、2cm、3cm的正方体举例，让学生计算它们的表面积和体积的比例，学生就明白了-表面积的增加幅度小于体积增加的幅度，吸收的营养
3、物质不能满足细胞生长所需，所以细胞就不能无限制地生长。至于细胞的分化，我先明白的告诉学生我们人具有各种器官，这说明我们的细胞类型并不是一样的，细胞分化的结果，也就是细胞的种类增多了。并让学生说出自己所了解的不同类型的细胞，课件展示几种不同类型的细胞，并和细胞分裂作比较，让学生更加清楚细胞分裂和分化的不同。在此讲解的基础上，学生了解了生物体由小长大的原因就是细胞生长、分裂和分化的结果，对本节课的重点和难点也有了较深的印象。最后再提问：细胞无限分裂造成的后果是什么？学生自学58页“脱缰之马”-癌细胞的相关内容，并说出预防癌症的应该做到哪些，让学生明白保持良好的生活方式的重要性。在本节课教学时，我过于倾向于学生对知识点的把握，对考点练则没有强调练习，今后的教学中，我还将更加充分地分析学情，通过知识点的渗透来提高教学效果。