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1、卡门序曲教学设计授课年级：七年级课时：一课时执教人：雅礼外国语学校 任梦帆教材分析：本节课的教学内容选自湘教版音乐教材七年级上册第单六元七彩管弦中的卡门序曲。卡门序曲是歌剧中的最著名的器乐段落，基本结构属于回旋曲式。教学目标：1、 欣赏卡门序曲激发学生喜爱管弦乐的兴趣。引导学生初步学习如何欣赏优秀的管弦乐作品。2、 通过对卡门序曲的欣赏、体验，让学生感受音乐的多种表现风格及三个音乐主题的音乐形象。3、 演唱乐曲的C段主题，积极参与体验活动。初步了解序曲、回旋曲式。教学重点：感受、体验卡门序曲三个部分的音乐情绪。教学难点：通过欣赏卡门序曲的三个主题片段，了解回旋曲式。教学过程：1、 导入（1）
2、观看视频师：今天老师带大家去感受一场古老的体育竞技比赛斗牛。我们先来观看一段视频，请你们找出这段视频里你最感兴趣的动作。二随A段音乐模仿老师律动，思考A段音乐特点。1.师：老师发现许多同学都模仿起视频中的斗牛士，挥起了手中的布莱卡。老师今天也带来了一块布莱卡，并用它来完成一段律动，请你们仔细观察老师的动作有什么规律吗？2.师：如果你找到了规律请随着音乐跟老师一起动起来。3.师：刚刚的这段音乐有什么特点呢？生：欢快热烈，充满激情。三初步感受整曲，思考A段出现了几次。1.师：请你们通过音乐来判断，这场斗牛比赛一共进行了几个回合？生：三个回合。2.师：我们可以用字母A来表示三场比赛的音乐。4 感受B
3、段情绪特点并设计律动。1.师：在第一场和第二场比赛中间，我们的动作停下来了，你觉得赛场上发生了什么？不要着急回答，我们再来听一遍。生：可能是中场休息、有可能啦啦队上场了。2.师：你为什么会这样认为呢？生：音乐从紧张的气氛变得轻松、少了打击乐的加入。3.师：那你们能为这段音乐设计一个轻松愉悦的律动吗？4.师：这段音乐可以用字母B来表示。五感受主题C段情绪特点，用“beng”模唱C段主题。1.师：在第二场回合和第三场回合中间，还有一段音乐，它和前面那段轻松活泼的音乐是一样的吗？生：不一样。究竟是哪里不一样，我们来听一遍。生：雄壮有力，有胜利的感觉。2.师：原来这是上一届的冠军来为最后一个回合的比赛鼓舞士气。你能随着钢琴用“Beng”一起模唱这段音乐吗？3.师：这段音乐就是非常著名的斗牛士之歌，我们用字母C表示。六随乐体验整曲律动，介绍回旋曲式和作家作品。师：abaca就是整首乐曲的曲式结构。A段基本主题出现了三次或者三次以上，在基本主题中间插入不同的段落，插部主题B和插部主题C，这样的曲式结构称回旋曲式。作曲家为了让我们更好的体验音乐的故事性，而经常采用的创作手法。法国作曲家比才就是用这一首卡门序曲为我们打开了歌剧卡门的篇章。七结语。师：如果你对这部歌剧感兴趣，你可以课后去搜一搜，听一听，下节课我们再一起来交流。