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1、诗经交流课教学设计 设计：李迟教学目标：1.了解诗经的基本常识，探寻追溯民族文化的起源。2.分类回顾诗经名篇，感悟诗经朴实清新的语言魅力。3.亲近诗经，激发学生对传统经典文学的兴趣。教学重点：分类回顾诗经名篇，感悟诗经语言魅力。教学难点：激发学生对传统经典文学的兴趣，体会传统文化的精蕴。教学准备：中小学经典读本诗经、PPT课时：1课时教学过程：一、 导入说到中国的诗歌，大家首先想到的是家喻户晓的唐诗宋词。那中国最早的诗歌是哪一部呢？它就是来自三千年前周朝的诗经。今天我们将一起追溯诗歌源头诗经。（出示PPT1）二、 追溯诗歌的源头1. 诗经的历史地位。（出示PPT2）2. 诗经的来源。（出示PP
2、T3）（1）献诗说。周朝是一个非常重视音乐的王朝，老百姓们爱唱歌，生活优越的贵族更爱唱歌。而最热爱音乐的，则是万人之上的周天子。为了博得周天子的欢心无论是外交集会，还是天子宴请，贵族们都会踊跃地献唱诗歌。贵族献诗也就成了周朝诗歌的一个重要来源。（2）采诗说。为了听到更丰富的音乐，周天子还专门设立了专门的采诗官，让他们去各地去采诗。每到一地，百姓们就会围到采诗官大人身边，唱他们最新编唱的歌曲。有的人家收成不错，编唱的笑逐颜开；有的家里贫苦，就唱的鼻涕一把泪一把。采诗官便一一记录下来，周朝的百姓不认识字，就只有通过歌声来表达自己的喜怒哀乐，这些诗歌，除了娱乐，也是天子了解地方民情的生要资料。 （3
3、）删诗说。通过献诗和采诗，就形成了一个极其庞大的诗歌库，那么如何变成诗集呢！相传春秋时期，伟大的思想家孔子决定对这巨大的诗歌库进行整理。他从海量的诗作中选出了305首最优秀的，把他们编成了一部集子，称为诗或诗三百。3.名人赞诗经。（出示PPT4）过渡：有人说“一生最爱诗经”“最美是诗经”“诗经是风中最古老的情歌”，那么诗经究竟有着怎样的美？让我们一起领略诗经之美。（出示PPT5）三、诗经里的爱情故事（出示PPT6）1.回忆诗经读本里与爱情有关的诗歌。2.吟诵或朗诵关雎击鼓蒹葭木瓜，感知诗歌之美。（出示PPT7）关雎：雎鸠关关叫得欢，成双成对在河滩。美丽贤良的女子，正是我的好伴侣。长短不齐水荇（
4、xn）菜，左右采摘忙不停。美丽贤良的女子，日日夜夜把她思。关雎是诗经第一篇，是爱情诗的开山之作，也是诗经中常见的四言诗，其最具特色的一点是“重章叠咏”。什么叫“重章叠咏”呢？是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言的词句几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。击鼓：虽然人世艰辛，我们在一起却总是相亲相爱。握着你的手，我曾发誓我们要永远相伴。可怜如今天各一方，难以相聚。可叹我们分别太久，难以兑现我的誓言。选文中“成说”的意思，在学界有两种观点：有人认为是约定誓言之意；也有人认为“说”通假“悦”，“成说”就是相亲相爱的意思。结合本诗句式特点和含义，我们选用了第二种
5、解释。击鼓是一首与战争有关的诗，全篇用“赋”的手法，叙述战争的过程和将士对妻子的思念。这首诗很多人并不熟悉，但是“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这句话，恐怕无人不知。如今，这句话仍是人们赞颂爱情的经典名句。蒹葭：芦苇密密又苍苍，深秋白露结成霜。我所思念的人儿，就在水的那一方。逆着水流沿岸找，道路险阻又漫长，顺着水流沿岸找，仿佛在那水中央。蒹葭这首诗选自诗经国风秦风。因为秦地尚武，所以秦人的情感也是粗犷豪迈的。保存在秦风里的十首诗，多写征战猎伐、痛悼讽劝一类的事,而蒹葭却是极致的凄婉缠绵，这在秦风中真是难得一见。木瓜：赠给我一只木瓜，我用佩玉报答她。不是仅仅为报答，是为表明我会永远爱着
6、她。木瓜是一首男女青年互赠礼物表达爱情的诗。你送的是水果，而我回赠的却是美玉。从中可以看出，回赠的人并不看重世俗的价值，他在乎的是这份相互珍惜的情意。此诗重叠反复，具有浓重的民歌色彩。“投木报琼”这个成语就是来自这句诗，用以指加倍报答别人对自己的深情厚谊。四、诗经里的植物（PPT8-13）1. 看图猜植物。桃：落叶灌木或小乔木。原产于我国，有至少三千年的栽培史，除食用外，根、叶、花、枝、皮、核皆可入药。桃木则是我国民间辟邪之物。荇菜：今名莕菜，多年水生草本。生于城郊池沼或不怎么流动的河流湖泊中。嫩茎叶及根皆可食，古时常用的菜蔬。全草可入药。葭：今名芦苇，初生曰葭，长大曰苇，多年生高大禾草。多生
7、于水边湿地。嫩芽可食，亦作牛马饲料，茎可织席，秆可作薪材或筑屋材料，花絮可作扫帚。葛：今名葛藤，多年生藤本，茎可编篮做绳，纤维可织布。块根肥大，称“葛根”，可制淀粉，亦可人药，是古人重要的生活原料。黍：一年生草本植物，叶线形，子实淡黄色，去皮后称黄米，比小米稍大，煮熟后有黏性。木瓜：落叶小乔木，与今水果木瓜非同物种。原产我国，果质坚硬，长期散发香气，在古代被用作空气清新剂，水煮后可食用。果实、种子、根、枝叶均可入药。分布于华中及西北各省。2. 背诵和图片有关的诗歌。五、 诗经里的成语（PPT14-19）1. 活着的诗经语言看成语猜诗句。2. 交流成语所表达的意义。 窈窕淑女，君子好逑：那美丽贤
8、淑的女子，是君子的好配偶。 逃之夭夭：原形容桃树枝叶繁茂。后来借“桃”谐“逃”的音；用作逃跑的诙谐说。 之子于归：古人认为，女子嫁到夫家，才是真正意义上的回到了家，亦即夫家才是一个女子的最终归宿。文人用“于归”作为“嫁人”的替代语，在婚礼间或婚宴上表示对新人，特别是新娘子的祝福。 赳赳武夫：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。鹊巢鸠占：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。 本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。执子之手，与子偕老：拉着你的手，和你一起老去。手如柔荑，肤如凝脂 ：形容女子的手像白茅的嫩芽，指手很白皙。皮肤像
9、凝固的油脂。形容皮肤洁白且细嫩。 螓首蛾眉：螓：蝉的一种。螓首：额广而方；蛾眉：眉细而长。宽宽的额头，弯弯的眉毛。形容女子容貌美丽。言笑晏晏：说说笑笑，和顺温柔。一日不见，如隔三秋：比喻度日如年的心情（常用来形容情人之间思慕殷切，也可用于形容良师益友之间的思念之情）。三秋泛指时间很久，“一日不见，如隔三秋”，三秋指九个月。邂逅相遇：邂逅：未约而相逢。指无意中相遇。 六、总结诗经中的美实在是太多太多了！它有衣饰文化之美，有草木虫鱼之美有文化风俗之美，有成语之美，有那么多美丽的诗句。它不仅仅是写美丽朴素的爱情，它还有着更深刻的思想内涵，它的战争情怀，家国意识，它的反抗精神，都带给我们更深的美的感动。孔子对诗经有很高的评价：（PPT20） “诗三百，一言以蔽习，曰思无邪”。 “温柠敦厚，诗教也” “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”一起来读诗经吧！祝愿同学们做更优秀的君子淑女！七、阳光作业：推荐阅读：诗经世界上最美的书（PPT21）板书：诗经中国最早的歌谣追溯诗歌的源头诗经里的爱情诗经里的植物诗经里的成语最好的时光读经典 最美的自己在远方