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小学数学分一分单元教学设计（一）学习目标1、结合实际生活体验分类的意义，学生能够通过动手操作学会分类的方法。2、学生体会通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。3、学生在操作中提高对比、分析的能力。4、学生平时要多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。（二）学习内容1、基础性学习包 （1）根据特定标准进行分类（2）知道分类的标准（3）比较大小（4）我学会了吗？思维导图2、开发性学习包（1）水果蔬菜的分类水果和蔬菜的区别：1、水果生长在树上，生长期长；蔬菜一本只有一到两年的生长期2、凡生长期无花的叫蔬菜，凡生长期开花的叫水果。（2）南方水果南方水果：3、拓展性学习包体验活动：（1）整理自己的书包，说一说是如何整理的按学科： 语文书 语文本数学书 数学本音乐书品德书按功能：教科书一类练习本一类工具书一类（2）帮妈妈整理衣服按季节分类整理；按颜色分类整理；按上衣和裤子分类整理（三）实施途径1、学科单元内整合：本单元的第一课时在帮妈妈整理衣服，放入衣橱的时候与第二课时比较大小进行整合，了节分类与比较的相辅相成。2、学科间整合：把传统文化课中的饮食文化与本节课整合，了解一些水果、蔬菜的营养。与品德与社会课程整合，渗透孝敬父父母，帮妈妈做家务的良好品德。3、体验式活动：整理自己的桌洞、书包。4、课时安排：本单元学习共安排3课时。