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1、2.自选商场第一课时教学设计教学重点：1、通过理解本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣。2、准确书写“牙、巾、尺、毛”。教学难点：1、理解本课14个生字，把“牙”字写匀称，写漂亮。2、通过本堂课的学习，培养学生在生活中主动识字的意识，能使用学过的生字说（写）一两句简单的话。一、创设情境，导入新课。1.师：同学们，今天老师要带大家去一个你们很喜欢的地方，准备好了吗？请看大屏幕。（出示课件自选商场画面），这是什么地方？(超市)2.小结：同学们，我们在超市里买东西，都是咱们自己选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”（点击课件）。今天这节课，就让我们一起走进自选商场，去理解更多的
2、“商品娃娃”吧！3.板书：自选商场（学生随着老师一起书空课题）（点击课件：商场）“商、场”都是生字，老师给他们加上拼音，你能读一读吗？（指名二到三位学生读。）师强调，“商场”这个词都是翘舌，“场”是送气。谁再来试一试？（一到二名学生读）师：谁能把课题美美地连起来读一遍呢？（指名读，然后全班齐读）二、趣味游戏，学习生词。师：同学们读得真棒！ 那你们想知道自选商场里有什么吗？生：想。师：那现在请大家打开课本第92页，读一读图下的9个词语。注意：要把每个字词读准读好。生：（自由读。）师：同学们读得很认真，你们读得真好！今天咱们要去叮铛猫开的 “自选商场”看看（点击课件），他现在正在招聘小小营业员，同
3、学们想不想当营业员呢？生：想。师：那就赶快来报名吧。但是叮铛猫说当营业员可没那么简单呢，是要经过考试的哟。同学们敢不敢接受挑战呢？生：敢。师：那现在就让我们一起进入第一关（出示课件）。请说出这些物品的名字。生：（全班一起说。）师：同学们对这些物品真是太熟悉了。回答得非常准确，恭喜你第一关闯关成功。接下来第二关。（出示课件）看谁读得又准又响亮。（开火车读词语）师：同学们真是读书小能手。如果把这些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你还能准确地读出来吗？第三关（学生读去掉拼音的词语。）生：能。师：读得真是太棒了。同学们顺利地闯过了三关。不过，叮铛猫说同学们可别高兴得太早了，接下来还有更难的题目等着你们呢
4、，你们还敢不敢接受挑战呢？生：敢。四、自主识字，指导书写。师：接下来我们继续闯关。这些生字都从词语中跳出来了，你还理解他们吗？（出示“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西” 14个生字。）（点名读或者开火车读）师：仔细看看，哪些生字容易读错。谁来当小老师，给大伙儿提提醒！（ 你能读给大家听听吗？（学生：读生字并提醒大家该注意什么。） 你提醒得真好，你能带领大家读2遍吗？（学生：领读生字。）你真是个能干的小老师。）师：接下来我们来玩一个游戏，走迷宫。师：同学们顺利地走出了迷宫，表现得特别出色，叮铛猫可高兴啦，这时，他又从这些生字中选了4个字，问问你们有什么好窍门记住这些生字宝宝
5、？看你们把这些字写得怎么样？写得好的可优先录取哦，相信同学们会写得很棒。我们一起来看第四关。（出示生字“巾、牙、尺、毛” ）师：比一比，看谁写得好。师：仔细观察这四个字的字形，选一个你会写的教大家。（学生：交流写字的方法。）师：你们看得真仔细，也教教老师吧！（生说笔顺，师范写。）师：在生活中，你知道这些字有哪些好朋友？（组词，找朋友）师：是啊！老师希望你们也能成为他们的朋友，把他们写端正，记牢固。现在老师最想看看谁能当“写字小高手”，打开书本93页“我会写”。师：写字的时候应该注意什么？生：（注意三个一）师：对了，写字时要做到三个一。（强调写字姿势。）（1）生写字，师巡视。（2）展示部分学生写字作品，师生共同评议，掌握写字技巧。五、同学们写得一个比一个规范、工整，叮铛猫非常满意，他说你们通过了他的考核，正式成为他商场里的营业员，祝贺你们。