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1、主备人审核人时间 班级五（ ）学生姓名家长签字学习目标1. 学会本课的生字，准确读写词语。2. 理解诗句意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。3. 有感情地朗读诗句，背诵诗歌。学习内容及方法指导1. 读。至少读三遍诗歌，读准字音，读通句子。2. 画。画出生字新词及不懂的诗句。3. 查。查字典、词典，查词语意思，收集相关红军长征的背景资料。4. 标。边读边想，标出你感触最深的诗句和有疑问的地方。寄语 ：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 1.这些字我理解（给会认的字词注上拼音）。 礴 丸： 岷： 崖： 2.我是写字小能手（把会写的字写规范，组词，并读一
2、读）。礴：_( ) 丸：_( ) 崖：_( ) 岷：_( ) 你在写字的时候觉得哪些字写起来比较困难？写这些字的时候需要注意什么问题？ 3.我还学会了这些词语。我知道它们的意思：等闲： 逶迤：_磅礴：_细浪： 云崖： 开颜： 4.全诗写了红军长征途中的几件事？ 。 5.“七律”是 （ ）律诗的简称。一首（ ）句，每句（ ）个字。课堂学习 一、课堂探究 1.了解背景 长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。（提示:收集资料我们可以了解到有关长征的背景、经过、意义等。） 2.探究质疑“七律”有什么特点 ？朗读的时候应该注意什么？长征的路有多长？是谁领导的长征？为什么要长征？长征有何意义
3、？ 这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？表现了中国工农红军的什么精神？“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。作者为什么把绵延不绝的五岭和巍峨高大的乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”？谈谈你的看法。 二、巩固练习： 1.根据上句填下句或根据下句填上句 A. ，大渡桥横铁索寒。 B更喜岷山千里雪， 。 C ，乌蒙磅礴走泥丸。 D红军不怕远征难， 。2.翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”3 这首诗的中心句是 。4 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 5.这首诗从表达方式的角度看，属于_诗；从体裁的角度看，属于_诗。评价我的疑问与收获： 自我评价：本节课我发言（ ）次；我对自己的表现：满意（ ） 一般（ ） 不满意（ ） 家长评价：