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1、外径千分尺的使用教学设计授课教师陈学东授课时间10月26日第5节课授课班级20级机械3班课 题外径千分尺的使用第2课时教学目标1、知识目标：掌握外径千分尺的读数方法及使用注意事项。2、能力目标：正确运用外径千分尺测量物体外径尺寸。3、思政目标：提高学生“一丝不苟”的质量意识；培育“精益求精”的工匠精神；树立团队合作的从业理念。学情分析学生在上节课已经学习了外径千分尺的种类、结构及刻线原理。教学重点正确运用外径千分尺测量物体外径尺寸。 教学难点掌握外径千分尺的读数方法。关键点准确辨识固定导管整刻度线、半刻度线是否露出。教学方法讲授法、示范演示法、分组练习法、个别指导法教学准备PPT课件；025m
2、m外径千分尺、铣刀柄、任务单、A4纸、发丝各6份。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织 教学（2min）1、清点人数、按教学要求分为6个学习小组。、明确教学内容及要求。布置学习任务；提出学习目标。明确学习任务及要求强化课堂教学规范。二、复习导入新课（5min）复习千分尺的结构及刻线原理。设问、讲授讨论、回答为学习读数方法作准备三、新授(28min)（一）读数“三步曲”(3min)1、第一步：先读整毫米数和半毫米数在固定套管上读出其与微分筒边缘靠近的刻线数值。2、第二步：再读小数从微分筒上读出与固定套管基线对齐的刻度；将此刻度乘以0.01mm就是小数部分的读数，千分位估
3、读。3、第三步：求和把以上两数值相加，就是尺寸读数。读数固定套管读数微分筒读数结合PPT展示的例子讲授学习、理解引导学生掌握读数方法。（二）强调几种特殊情况下的读数方法。(2min)1、微分筒刻线与基线对齐时的读数方法；2、微分筒刻线与基线没对齐时的读数方法；3、固定套管刻线若隐若现时的读数方法。教师结合PPT示例，组织学生以抢答的方式学习抢答-纠错-理解掌握几种特殊情况下的读数方法。（三）教师示范测量，强调读数注意事项(3min)1、检查“0”位；保持测量面清洁。2、转动活动套管粗调测微螺杆接近被测面改用测力装置找准直径位置，“咔咔”几声后停止转动读出数值。3、读数时视线与刻线垂直；分清整刻
4、线及0.5半刻线；微分筒读数应乘以0.01mm；千分位估读。4、 不能用千分尺测量毛坯及粗糙表面；不能在工件转动时进行测量。5、轻拿轻放、避免碰撞；使用后清洁保养、归“0”位、妥善存放。教师示范测量；强调测量与读数时的注意事观察-学习-理解学习外径千分尺的测量方法和注意事项(四)课堂实测练习(20min)1、各组学生分别用千分尺测量铣刀柄的直径、A4纸厚度，头发丝直径；2、教师点评各组测量结果和测量方法。组织测量-巡回指导-点评测量-汇报-纠错更正掌握实测方法四、课堂小结(3min)（一） 外径千分尺的读数方法（二）外径千分尺的使用注意事项（三）思政教育：“心中有把尺子”，要有质量意识、敬业精神，培育工匠精神。引导学生回顾总结回顾总结总结提高思政育人五、作业(2min)对照零件图，用外径千分尺检验上一项目完成的综合轴直径尺寸。布置任务明确任务巩固提升板书设计外径千分尺的使用1、 读数方法；2、 测量方法；3、注意事项；教学反思