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1、学科 美术 授课年级 三 学校 爱义学校 教师姓名 杨敏 教学日期 2019 年 5 月 29 日课题名称剪团花巧装饰计划学时1类型设计应用教学目标1、知识与技能：(1)感知明信片的文化。(2)能根据明信片的设计要素设计一张明信片。2、过程与方法：:(1)在“找一找”的活动中,感受春天的美。(2)在欣赏活动中,了解明信片的设计要素,体会明信片的装饰性和功能性特点。(3)在设计与变化中,培养创新能力。3、情感、态度、价值观：(1)感受春天是一个充满生机的季节。 (2)让学生喜欢明信片。教学重点能根据明信片的设计要素,手绘设计一张明信片。教学难点能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计。
2、工 具硬卡纸、勾线笔、铅笔、橡皮擦。教学过程一、导入由少儿歌曲春天在哪里导入到本节课题。二、讲授新课1.课题：春天在哪里 老师解析春天这个季节。全班同学讨论春天有哪些景物呢?(出示树木的作品让学生分辨)2.欣赏有关春天的美景,感受春天是一个充满生机,充满希望的季节。3.看图片观察发现,“找一找春天的色彩”活动。4.请学生说一说自己心目中的春天是怎样的并和大家分享一下。5.分辨和认识明信片。6.学习明信片的定义、要素、功能。 定义:明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息和装饰画面的卡片,投寄时必须贴有邮票 。 要素:邮编、地址、装饰、贴邮票处。 功能:通信功能、宣传功能、收藏功能、保值功能、载体功能、专用功能、广告功能三、学生创作,作业布置：作业要求:根据明信片的设计要素,以“春天”为主题,设计一张漂亮的明信片,还可以写上几句送给亲人、朋友的话。基本要求:具备明信片设计四要素。画面美观,有祝福语。四、评价目标：具备明信片设计四要素。画面美观,有祝福语。 设计的明信片能突出迎春的主题,色彩装饰美观。五、课外拓展：1.和春天有关的成语2.和春天有关的古诗词3.和春天有关的谚语。板书设计春天的消息明信片 要素：1.邮编 4.装饰 2.地址 5.文字 3.邮票教学反思2