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1、世界多美呀教学反思世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基写的。故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的理解，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。下面我对这节课的教学做一个简短的反思。引导学生在读中想象、感悟、积累语言，理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄三个词语。整篇文章，我注重的是这样几句话整个世界都是黄色的呀！它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。原来世界这么美丽呀！天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的最后聚焦这样几个词：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。低年级儿童对色彩的辨析水平较弱，理解起来
2、相当困难，而这几个词是全文的灵魂，所以我把它设置为教学难点。针对一年级学生活泼好动，敢说敢想，对新鲜事物充满了好奇的特点，在这节课中，我本着以下几个原则实行教学：一、书要动情读。把“读”贯穿于整堂课中，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读，比如指读、自由读、小组合作读、看图配音读等形式， 在朗朗的读书声中去感受语言美，体会意境美，达到内化语言，积累语言，熟读成诵的目的。在反复朗读、感悟的基础上，引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！二、话要大胆说。学语文是为了更好地表达交流，尤其一年级孩子，更要将语言训练落到实处。我力争让
3、孩子在读书的过程中用心感悟、大胆表达。比如在理解小鸡孵化过程时，我引导说：蛋壳里的这只小鸡发生了什么变化？如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，是什么心情？在理解三种颜色的词语时，我都适时出示直观形象的图片，让学生说：还有什么是蓝湛湛的？哪条小河是碧澄澄的？为什么？培养了学生的观察、比较、辨析、想象、语言表达的水平，让学生在不知不觉中习得了理解词语的方法。在理解“蓝湛湛”时，学生说出有的湖水不是蓝湛湛的，已经被污染了。我适时引导：怎样才能让蓝湛湛的湖水永留在我们身边呢？学生自发地说出了要保护环境，拒绝污染，在不知不觉中渗透了思想品德教育。三、味要用心品。我引导学生抓住关键词句，尤其是破壳而出的动词，鼓励学生加上动作来朗读，体会小鸡的内心活动，想象小鸡眼中的世界，让孩子走进文本靓丽的色彩、如诗的画面，充满童心童真的世界。在结尾时，我设计了优美的图片和音乐，并配以动情地朗诵，让孩子们入情入境地感受到世界的美好，发自肺腑地称赞世界真美呀。总来说之，这个课从设计到上课都是比较成功的。当然，在这堂课的教学过程中，还存有着不足：比如驾驭课堂的水平还要持续提升。要注意课堂教学在时间上的把握和调控。 崔素菊