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1、 合作学习在高职商务英语专业基础视听说教学中的应用研究摘 要：作为一种富有实效的教学理论与策略，合作学习在高职商务英语专业基础视听说的应用不仅有利于激发新生的学习兴趣，降低听说的焦虑和恐惧感，而且为学生未来职业素养的培养提供了行之有效的方法。开展合作学习，要根据视听说教学的特点设计有效的合作形式，并且要注意遵循一定的原则。关键词：合作学习 商务英语 英语视听说教学近年来，高职教育在国内如雨后春笋般得到了迅猛发展，其目的是为社会培养高技术应用型专门人才。目前商务专业普遍采用“语言+商务+综合技能”的复合型人才培养模式，而英语综合应用能力是商务英语专业学生的薄弱环节，直接影响到学生的培养质量。根据
2、近几年毕业生就业跟踪调查显示，在校时英语综合应用能力较好的学生，都能很快在毕业后很快适应对口单位的工作要求，得到用人单位的重视和好评。听说能力作为英语综合应用能力的核心组成部分，在基础阶段的教学中应该得到足够的重视和培养，从而为后续的商务专业课程的学习打下坚实的语言基础，使得商务英语专业的学生在实际工作中能够轻松自如地应对各种商务交际活动。因此，如何提高学生在基础英语视听说教学中的学习效率，更大程度上使学生的听说能力在基础阶段得到提升是一个值得探讨的课题。1 合作学习的基本涵义合作学习作为当代一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，主要兴起于20世纪70年代的美国并逐渐受到很多国家的重视与研究
3、，被人们誉为是“近几十年来最重要和最成功的教学改革”。合作学习主要是指借助同伴互助合作的方式共同完成学习任务，其优点在于不仅有助于提高学生的学业成绩，而且对于改善课堂气氛，促进学生心理品质的良好发展成效显著。合作学习具体而言具有以下特点：合作学习主要由教师设计整个教学，进而分配学习任务，提高教学的进展过程；合作学习以小组活动作为主体，共同完成既定的学习任务；合作学习强调小组成员之间互助合作，相互依赖，但又责任明确。综合而言，合作学习就是以小组为基本组织形式，小组成员间相互帮助，在最大程度上促进自己和他人的学习效果，实现共同的学习目标。由此可见，合作学习突出生生之间全方位的交流，可以增加学生运用
4、英语进行交流的频率，同时由于注重发挥情感等非智力因素对学习成效的影响，所以有利于发挥学生的学习潜能，发挥团队协作能力，提升社交技巧，为未来学习奠定良好的语言基础。这对于只有一年开设时间的基础英语视听说课程可以达到提高教学效率和提升学生职业能力的双重目标，可见将合作学习运用于高职商务英语专业基础英语视听说教学中具有很大的优势。2 合作学习在基础英语视听说教学中的实施在基础英语视听说课堂上，教师一般都会有这样的体会：尽管视频和听力材料形式多样，内容丰富，但是作为大学一年级新生往往较长的段落听不懂，对于所提供的话题课堂上又不能在很短的时间内流畅地用口语表达自己的观点，对视听说课程普遍存在恐惧心理。因
5、此，要有效地利用有限的课堂时间，除了在课堂上应用合作学习外，大量的课余时间也可以充分利用，让学生在课外同样进行合作学习。2.1 合作学习在基础英语视听说教学中的具体形式合作学习在基础英语视听说课程中的形式可以设计成多种形式，包括两人伙伴间的合作、四至六人的小组合作、全班范围内的合作等。合作学习的具体方法也多种多样，包括交叉学习法、计算机辅助学习法、小组活动比赛法、情景表演法等。当然，合作学习不仅在课堂中运用，更多的是要在课后让学生主动地进行合作学习。合作的具体形式和方法主要根据视听材料的难易程度和操练的难易程度而定。一般而言，视听材料相对容易，教师布置的听说任务相对简单可以以两人伙伴间的合作为
6、主要形式；视听材料相对较难，需要发挥群体力量完成的听说任务则以四至六人的小组合作或全班性的合作为主；课后听说作业以及课后拓展性工作则需以四至六人的小组合作为主。2.2 合作学习在基础英语视听说教学中的具体操作笔者在教授商务英语专业一年级的视听课程中，引入合作学习的教学模式取得了良好的效果。在课堂上根据每单元的教学设计，一般划分为课前热身、课中学习、课后巩固三个部分进行。鉴于目前笔者所带的班级均已28人左右的小班授课，因此小组合作往往以4人为一小组。(1)课前热身由于现在笔者所使用的课本每个单元均围绕一个主题展开，因此课前都会要求每个合作小组将自己所搜集到与本单元主题有关的英语谚语和习语与其他小
7、组成员一起分享，然后对其他小组进行提问，要求其将英语谚语或习语准确地翻译成汉语，被提问的小组成员可以相互补充答案。同时，针对单元前的思考问题同样要求各小组将课外讨论的结果以小组代表为单位发表本组的观点或看法。由于这一部分的大多工作都是在课外进行，因此可以提高教师对单元导入的效率，使学生更快地融入单元的深入学习。(2)课中学习针对每个单元的不同授课内容和重点，笔者精心设计课堂教学的活动任务，巧妙地安排合作学习的形式和方法。对于较为简单的听力句子或短对话，鼓励学生以两人伙伴合作为单位，在听完若干句子或对话后相互补充并就难点进行讨论，最终达到对句子和短对话的掌握。对于较为复杂的长对话或段落，笔者会根
8、据内容对其中的背景知识和知识点有选择性地进行讲解，而后布置几个相对简单的问题让学生以小组为单位进行第一遍的听力。而在掌握基本涵义后，学生将针对课本的习题进行第二遍的精听，各组成员将自己的观点及难点在组内进行分享和讨论，从而完成对所听内容的理解和掌握。结果表明，学生在组内的合作中克服了对听力的恐惧和畏惧心理，积极性和自信心大大提高。对于单元的朗读题，组内成员间相互纠正错误、相互朗读，并在此基础上对于较为简单的朗读段落，各小组成员归纳、总结最终用自己的话进行段落重述，在视听说课上不仅提高了听力水平，而且说的能力也得到同样的锻炼。(3)课后巩固在每个单元学习结束后，笔者会对于整个单元的难点和重点进行
9、回顾。小组成员在此基础上形成自己归纳的本单元词汇表，在下次的课堂上各小组间展开词汇大比拼，参与次数和答对次数会最多的小组将成为获胜方。同时，针对单元主题会选择一定的影视作品片段提供给学生观看，观看后会提供相应的问题供小组成员思考，并最终要求学生设置相应的情景进行情境表演。3 合作学习在基础英语视听说教学中的原则合作学习并不是解决一切教学问题的灵丹妙药，像所有的教学理论和教学方法一样，合作学习也要有一定的原则需要遵循和注意。(1)合作学习在基础英语视听说课程的应用中有一定的适用范围。尽管合作学习在课堂学习中具有很大的优势，但并不是每节课、每个教学环节都要采用这种学习模式。一些有利于学生通过合作学
10、习可以获得更多技巧和体验的任务可以多采用合作学习，而一些知识性的讲解内容还是要用传统的教学方法来解决。(2)在划分小组时一定要科学地进行划分。教师要充分考虑到学生在学习态度、英语水平、兴趣、性格等方面存在一定的差别，因此在分组时要遵循“组内异质，组间同质”，从而达到更好地小组合作学习效果。在划分好小组后，尽量将这种形式固定下来，即使在进行两人伙伴学习时也在已划分小组内再进行划分，以便于整体评估。(3)教师的指导作用必不可少。在课堂上小组讨论中，教师要及时答疑解惑，聆听学生的讨论内容，避免学生讨论与课本无关的内容,否则就会流于形式，影响合作学习的效果。(4)要重视合作学习的评价与考核。在进行合作
11、学习评价时，要注意过程考核与结果考核相结合的原则，同时要将小组评价与组员个人评价结合起来。在课堂上，在各小组完成既定任务后，由各小组对本小组和其他小组的表现进行评价后，教师再进行对每个小组的评价，两种评价的结合最终形成小组的课堂评定。在课外，各小组定期对成员间进行相互评价和自评，教师根据课堂上的小组展示作出相应的评价。综上所述，合作学习对于高职院校学生在较短地时间内在听说能力方面得到有效的提高方面具有很强的可操作性，能够促进学生听说水平的提高，并且在激发学生学习兴趣和缓解恐惧焦虑心理以及提高学生听说自信心方面可以起到积极的作用。同时，团队合作精神的培养也是商务英语专业的学生在未来职业生涯中必须
12、要掌握的一种职业素养，而合作学习无疑是这种能力培养的有效途径之一。因此，合作学习为高职院校的基础英语视听说教学改革提供了一种有效的改革方向。希望更多的研究者和一线外语教师参与到合作学习的研究和实践中，为提升高职院校的基础英语视听说教学效果探索出更为有效的方法。（2011年河南省社科联项目“高职英语教学中合作性学习模式的应用与研究”skl-2011-1123）参考文献：1王坦.合作学习的理念和实施m.北京:中国人事出版社,2002:10-30.2张迅.论英语口语课堂中合作学习的组织策略j.外语与外语教学,2007(8).【唯美句子】 走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，
13、让心灵受到阳光的洗涤。懒洋洋的幸福。顶 3 收藏 2【唯美句子】 一个人踮着脚尖，在窄窄的跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。阳光很好，温暖，柔和。漫天的安静。顶 7 收藏 7【唯美句子】 清风飘然，秋水缓淌。一丝云起，一片叶落，剔透生命的空灵。轻轻用手触摸，就点碎了河面的脸。落叶舞步婀娜不肯去，是眷恋，是装点？瞬间回眸，点亮了生命精彩。顶 11 收藏 9【唯美句子】 几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。顶 0 收藏 2【唯美句子】 流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情
14、也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌， 清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。顶 3 收藏 4【唯美句子】 喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖
15、笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。顶 0 收藏 2【唯美句子】 繁华如三千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东篱、身心自由，置身置灵魂于旷野，高声吟唱着属于自己的歌，悠悠然永远地成为一个真真正正的淡泊名利、鄙弃功名利禄的隐者。顶 1 收藏 3【唯美句子】 世俗名利和青山绿水之间，你选择了淡泊明志，持竿垂钓碧泉绿潭；权力富贵和草舍茅庐之间，你选择了宁静致远，晓梦翩跹姹紫嫣红。顶 2 收藏 3【唯美句子】 那是一株清香的无名花，我看到了它在春风夏雨中风姿绰约的模样，可突如其来的秋雨，无情的打落了它美丽的花瓣，看着它在空谷中独自凋零，我莫名其妙的心痛
16、，像针椎一样的痛。秋雨，你为何如此残忍，为何不懂得怜香惜玉，我伸出颤抖的双手，将散落在泥土里的花瓣捧在手心。顶 4 收藏 5【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗啦啦的下起来。听着雨水轻轻地敲击着微薄的玻璃窗，不知不觉，我像是被催眠了一样，渐渐的进入了梦乡。顶 3 收藏 5【唯美句子】 在这极致的悲伤里，我看到了世间最美的爱，可谁又能明白，此刻的我是悲伤还是欢喜，也许只有那拨动我心弦的秋季，才知道潜藏在我心中的眼泪。顶 4 收藏 3【唯美句子】 看着此情此景，我细细地聆听。像是听到了落叶的呢喃，秋风的柔软，在这极短的瞬间，他们一起诉说着最美的爱恋，演绎着永恒的痴缠。当落叶安
17、详的躺在大地，露出幸福的模样，你看，它多像一个进入梦乡的孩子。突然发现，秋风并非是想象中的刽子手，原来它只是在叶子生命的最后一刻，让它体会到爱的缠绵，飞翔的滋味。顶 1 收藏 1【唯美句子】 很感谢那些耐心回答我的人，公交上那个姐姐，还有那位大叔，我不知道他们是不是本地人，但我们遇到的一个交警协管，一位头发花白的大姐，她是上海本地人，很和善，并不像有些人说的上海人很排外。事实上，什么都不是绝对的。顶 2 收藏 0【唯美句子】 我嗅到浓郁的香奈尔，却也被那种陌生呛了一鼻。也许，我却不知道，那时的感受了。那里没有那么美好，没有安全感，归属感。我想要的自由呢，不完全地体验到了。顶 2 收藏 1【唯美
18、句子】 那些繁华的都市，车水马龙，灯红酒绿，流光溢彩，却充斥着一种悲哀，浮夸。我看到各种奢华，却也看到各种卑微，我看到友善亲和，也看到暴躁粗鲁，我看到金光熠【优美语句】 踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。顶 0 收藏 0【优美语句】 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不
19、是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 顶 0 收藏 0【优美语句】 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 顶 0 收藏 0【优美语句】 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。 顶 0 收藏 0【优美语句】 品味生活，完善人性。存在就是
20、机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 顶 0 收藏 0【优美语句】 母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。 顶 0 收藏 0【优美语句】 一轮金色的光圈印在海面，夕阳将最后的辉煌撒向了大海，海平面波光潋滟，金光闪闪，夕阳下的海水让最后一丝蓝也带着感动。温和的海水轻轻地拍打着我的脚踝，我张开双臂拥抱最温馨的时刻我爱大海宽广的胸怀，无论多大的风浪，她都可以揽入怀中；无论多少风雨，都无法将她击垮；无论多少河流，她都可以容纳；我愿做一只填海的燕，填平她的波涛翻滚，填平她的汹涌愤怒，只留下平静、柔和的海面。