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1、九年级政治复习提纲（一）心理健康教育一、了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往；正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（八年级上册第一单元）1、 进入青春期，我们会有如下生理变化：身高迅速增长；体重增加很快；第二发生出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。2、 青春期心理充满矛盾，我们应该如何看待这些矛盾？答：这些内心矛盾，是我们成长的自然心理现象；这些心理矛盾，有时让我们感到苦闷，但正是它们构成我们向前发展的动力；如果处理不好这些矛盾同，它们也会成为阻碍我们发展的阻
2、力。3、 如何解除青春期的烦恼矛盾？答：通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感；培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼；我们还可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为；向老师家长及亲友寻求帮助，学会当自己的“心理医生”。4、 闭锁心理的表现（闭锁心理出现的原因）：一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。5、 我们如何走出闭锁心理？答：我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理；积极与同学，朋友和他人交往，参加集体活动，开放自己的内
3、心世界；学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。6、 与异性同学之间交往的好处：男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊石室我们的生活，这有利于我们的成长；出现第二性征之后，如果男女生能常在一直学习活动，能够相互了解熟悉，神秘感也会随之消失，这有利于心理健康。男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。7、 我们怎样正确与异性交往？答：我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解；交往时，既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；在男女生交往中，尊重尤其重要，尊重异性的同学才能得到异性的尊重；要保持纯洁的友谊，相处态度要
4、自然大方，过分羞怯反而会导致交往障碍。二、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪。（七年级上册第一单元）1、为什么要客观地评价自己？（客观评价自己的重要性）答：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强；学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，这对一个人的成长是十分重要的。2、我们如何正确客观地评价自己?答：我们可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来自我评价，发现自己的特点；还可以通过与同龄伙伴在个性能力与交往的态度情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己；全面评价自己，认识
5、自己的外在形象，又认识自己的内在素质，追求外在美与内在美的和谐统一；还要用发展的眼光来审视自我；我们还可以借助他人评价，因为他人评价比自我评价更客观，更全面。3、温馨提示：自我评价的弊端：进入初中以后，人的自我评价有了相对的独立性，对父母和老师评价的依赖性逐渐减弱，也能以一定的首先观念和社会行为依据对自己作出评价。但由于自我认识能力的不足，或者对自己的期望值不当等原因，有时我们总是不能客观公正地作出评价，从而陷入自我认识的误区。他人评价的弊端：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，失去自信心，使自己的行为处处受别人评价的控制。（可能运用于辨析题中）4、情绪多样性的表现：喜、怒、
6、哀、惧是最基本的情绪类型；在这四种情绪的基础上，还可以组合成很多不同的情绪，如惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加、百感交集等复杂的情绪；总之，人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。5、积极情绪与消极情绪的不同影响：A、积极情绪的影响：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习工作效率；精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是一个人身体健康的重要因素。B、消极情绪的影响：当人处于消极情绪时，人的判断和分析能力就会下降，容易失去理智缺乏自制力；长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病。6、我们在青春期多变的情绪会对自己产生什么影响？答：多变的情绪常常会使人难以专
7、心做好一件事，学习和生活因此受到很大的影响；它还让人感觉你难以让人接近，这就影响到我们的人际关系；总之，多变的情绪对于我们初中生的健康成长是十分不利的。7、怎样才能及时调节自己的不良情绪呢？答：转移注意力，改变注意的焦点，去从事一些自己感兴趣的事或尝试改变生活环境；在适当的时间场合，用体育运动、写日记、大哭一场或唱歌等方式合理宣泄、排解心中的不良情绪；采用自我暗示、自我激励的方法，主动正确地管住自己，利用理智来控制不良情绪。我们还可以采用理性升华的方法，把受挫而产生的不良情绪引向崇高的境界；我们还要学会改变认识，从积极的角度看问题，及时改变不合理想法；另外，幽默也对不良情绪有很好的调节作用。三
8、、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。（七年级下册第二单元）1、世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境与逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。2、逆境的双重作用：A、消极作用：它能使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；B、积极作用：它又可以成为催人奋发图强的精神力量，有利于人们磨炼意志，锻炼毅力，增长才干和智慧；同时人们在逆境中承受各种挑战，解决问题，这也有利于增长人的才干和智慧。3、怎样去面对挫折？（应对挫
9、折的有效方法有哪些？）答：积极乐观自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件；面对挫折，我们应该刚毅顽强、智慧豁达、勇敢无畏；正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，避免产生消极的情绪反应，及时进行自我疏导；要对于探索，积极创新，突破习惯性思维障碍，勤动脑动手，积极寻找新答案、新途径；培养高尚的志趣，这有利于我们去克服困难、战胜挫折、积极进取；当自己不具备某种才能或有生理缺陷而陷入困境时，应该适当转换追求目标。4、我们为什么需要磨炼坚强的意志？（坚强意志的作用）答：每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，这就需要磨炼坚强的意志；一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的
10、意志和良好的性格；坚强的意志还可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥创造生命的奇迹。5、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。6、我们中学生的意志具有很强的可塑性，那么我们应该怎样锻炼好意志？答：树立理想，促进成长。因为理想的实现过程，也是磨砺意志的过程；从小事做起，从现在做起。每个人都应该在日常的点滴小事中去体验生命的意义，去培养人坚强的意志；在劳动和体育锻炼中成长。尝试做不感兴趣却富有意义的事。四、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈；正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的
11、感情。1、我们与父母为什么消除隔阂、平等沟通？答：亲子之间矛盾或隔阂的出现会使我们在成长的道路上平添许多烦恼；也会使父母忧心忡忡，影响家庭的团结；我们要学会与他人相处，与父母沟通是我们与人相处的开始，这对我们的成长非常重要。2、怎样理解父母对自己的关爱和教育？（怎样与父母沟通？）（怎样克服逆反心理？）答：理解父母的良苦用心。我们应该理解父母的关爱，理解父母在养育我们的过程中所承受的压力；我们应该要善于表达，让父母了解自己的意见和感觉，实现与父母的沟通；学会必要的让步和道歉。对自己的父母让步或表示歉意，并不是软弱和迁就，而是亲情的表达。3、如何正确对待自己与父母的关系？答：在家庭关系中，最主要的
12、是与父母的关系；不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的；我们的生命是父母赋予的，子女与父母之间的亲情是天然和纯真的；我们要正视父母的自然状况、经济状况，甚至他们的缺陷等。4、我们为什么要孝敬父母？答：父母赋予了我们宝贵的生命，并哺育我们成长，教我们怎样做人；他们也为了这个家作出了巨大贡献，为我们付出了很多；孝敬父母也是中华民族的优良传统，是我们的天职；孝敬父母还是法律所规定的我们应尽的义务。5、我们怎样去孝敬父母？答：从日常生活中的小事做起，正确区分在不同场合的具体要求；青少年要自觉培养孝敬父母的习惯：首先要尊重父母，其次要体会父母的辛苦，珍惜父母的劳动成果，再次要关注父母的健康
13、，为父母分忧，做力所能及的家务，另外要听从父母的教导，努力学习，给父母以慰藉。孝敬父母需要付出时间、付出情感、付出体力，甚至委屈自己；我们孝敬父母不是愚孝，也不是盲目的顺从。我们不仅要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的长辈及其他长辈。6、怎样正确与老师进行沟通？答：要融洽师生关系，需要学生主动创造机会，积极搭架师生沟通的心灵之桥；要学会尊重老师，尊重老师的人格，理解老师的劳动，这是师生交往的起点；打坦诚与老师交流，如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点；另外，我们也要学会关心老师，这也是对老师工作的支持和激励。五、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养
14、成团结合作、乐于助人的品质。（七年级上册第四单元）1、一个团队为什么既要有合作，也要有竞争？答：一个团队是一个有机整体，在团队中只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标，团队精神就是协作精神；但是，一个团队也离不开竞争，只有通过合理的竞争才能够使团队保持生机和活力，才能充分地表现出团队精神；个人融入集体的过程并不是消除自己个性的过程，而是通过合理竞争充分展现自我价值的过程。2、什么是合理竞争？其作用是什么？答：A、定义：所谓合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。B、作用：团体中的合理竞争氛围，有
15、利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥；也有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。3、不合理不正当竞争的表现及后果：A、表现：不正当的竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。B、后果：不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律；不正当的竞争必然会削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，对个人和团体都有危害；不正当的竞争，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，影响集体成员的发展和进步。4、竞争对人的发展和社会进步有哪些作用？答：竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
16、使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的不足，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。5、合作的作用或意义：个体的力量是有限的，只有与他人合作，才能取人之长，补已之短，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；任何事业的成功，都需要良好的合作，因为合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性。合作还能降低、甚至消除由于长时间的竞争所产生的紧张、不安、失败感和敌意等消极情绪或负面影响。6、合作与竞争的相互关系：合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你；没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作也只是一潭死水；竞争是一种有效的合作方式，合作是这了更好
17、的竞争，合作越好，竞争越强，成功的可能性就越大。7、怎样合作与竞争？答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习；在竞争中，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；在竞争中就体现出双赢的原则，这也是竞争最理想的结果等。8、温馨提示：做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识；忌妒是竞争的副产品，是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩处罚自己的消极心理；合作的核心是发扬集体主义精神，。在竞争中合作需要团队精神，团队精神的核心是集体主义；双赢是竞争最理想的结果。这需要个人有大局观，在团体意识，有合作的过程中，取长补短，经常相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要
18、时还能作出适当的妥协和让步。9、为什么说团结就是力量？（团结的价值）答：团结就是力量，揭示了个人和集体发展的全部秘密；团结是个人生存发展的重要条件。随着社会的发展，分工越来越细，合作是每个人必备的能力；团结为实现集体的目标奠定基础。如果大家团结一致，每个人都获得了全面的发展，那么就会为集体的发展奠定重要的基础。10、创建良好的班集体对我们有何重要作用？答：班集体对个人的思想性格志趣学好习惯品德物形成和发展都有着重要的作用；良好的班集体是我们身心健康发展的基础；良好的班集体也是我们良好品质形成的重要条件。11、我们怎样建设好一个班集体？答：创建良好的班集体要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人
19、；我们在集体中应该顾全大局，以集体利益为重，主动承担集体成员应尽的义务；作为班级成员，应为营造健康向上的集体氛围做出努力。六、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。（七年级下册第一单元）1、礼貌交往的现实意义或作用：在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围；礼貌交往能使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重；我们从自己做起，从身边的小事做起，养成文明礼貌的好习惯，不仅能走遍天下，还能造就个人幸福的人生。2、文明交往的礼仪与技巧：言谈礼仪，行为礼仪是我们与他人文明交往的主要方式。温文尔雅、从容大方、彬彬有礼的言谈举止，按规则办事的行为习惯，不
20、仅是一种修养，更是我们无形的财富；人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，还需要有一定的交往技巧。七、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。（九年级第五单元）1、导致学习压力过大的原因：一是自身方面的因素，如得失心太重，期望值过高、准备不充分等；二是外在方面的因素，如课业负担过重，、父母期望值过高、学习竞争激烈等。2、我们应该怎样对待学习压力？答：适当的压力可以锻炼人的适应能力，磨炼我们的意志，提高我们的生存能力，承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容；面对压力，一味抱怨外在因素，往往于事无补，反而会加重压力感；我们应该努力调整自己的心态，学会学习
21、，变压力为动力。3、考试焦虑产生的原因：从客观上说，考试焦虑来自于家长和社会的期望，同学之间的激烈竞争、舆论的压力；从主观上讲，考试焦虑来自于对考试失败的严重后果的极度关注4、考试焦虑的表现：过度考试焦虑：常表现为注意力不集中，记忆空白，惊慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒；过低考试焦虑：常表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等。5、如何克服考试焦虑？答：克服考试焦虑，需要我们正确地认识和对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态；我们还可采用积极的自我对话，暗示自我；认真学习，作好充分准备，迎接考试；以积极的行为状态进入考场。6、我们应该树立怎样的学习观念？答：我们要确
22、立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质。7、我们为什么要树立终身学习观念？答：学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持；我们即将完成九年义务教育的学习，但我们的学习并没有因此而结束，我们将进入到一个新的学习起点；我们正逐渐步入一个学习型社会，我们需要不断的学习，将学习贯彻到我们的一生，这样才能适应这一不断发展的社会。8、为什么社会需要各行各业的人才？答：社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作对整个社会来说，都是不可缺少的；工人、农民、科学家、医生等各类职业，都关系着全社会的发展；我们每个人都能在自己平凡的上，对社会的发展
23、起积极的推动作用；人们所从事的不同职业，只是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。9、我们在确立自己的职业理想时，要考虑哪些因素呢？答：要符合社会的发展需要和人民群众的根本利益；合个人的实际条件；自己的兴趣和志向。10、在选择升学和就业时，我们青少年学生应该注意一些什么问题？答：青少年学生应该把国家和人民的需要作为自己选择职业的出发点；不管从事哪种职业，都要勤奋工作，认真学习相关技能。（职业观）无论升入到哪一类学校，都必须认真学习，努力提高自己的综合素质，以适应高速发展的社会；（升学观）不管是升学还是就业，我们都应该承担起对社会的责任，实现自己的人生价值。11、我们完善自我、提升自我的目标是：身体
24、健康，行为美好，性情通达，富于智慧，在关注自身幸福的同时，积极奉献于朝代与社会，为他人的幸福而工作。12、温馨提示：自我完善是一个不断挖掘自我生命的潜能，为自我与他人的幸福、为人类的发展而不懈努力拼搏的过程。自我的完善是贯穿一生的过程。美好未来的创造，就是我们不断追求自我的发展与完善的过程。（二）道德教育一、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵；体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值。（八年级上册第二单元）1、 我们为什么要学会爱惜、保护自然界的一切生命？答：生命是可爱的，因为可爱而美丽；生命是可敬的，因为地球上每个生命都是独特的；生命是可贵的，因为
25、每个生命都是来之不易，每个生命都在顽强地表现自己，并且对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生，因此我们要学会爱惜生命，保护生命。2、 感悟生命世界，人受到了什么启发？答：人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。3、 人类生命的特点是：人是世界上独特的生命个体，人类的生命最具有智慧和创造性。4、 为什么要珍爱我们自己的生命？答：生命是一种权利，珍爱生命也是一种义务；生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会；那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。5、 如何珍爱我们自己的生命？
26、答：（1）永不放弃生命的希望，世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。（3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（4）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 6、如何创造生命的价值？答：（1）珍惜时间：珍惜时间就是珍惜自己的生命，爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。（2）勇于创造：创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生
27、命的魅力。富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。（3）乐于奉献：为世界奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。二、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（七年级下册第二单元“做一个有尊严的人 ”第27页）1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2、 我们为什么要做一个有尊严的人？答：每一个人，都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整。努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的重要体现。3、 如何做一个有尊严的人？
28、答：做一个有尊严的人，要从知耻开始，进而知荣辱，讲自爱；要自尊自强，守护尊严；要尊重他人，赢得尊严；要维护国家和民族的尊严，因为个人的尊严与国家和民族的尊严紧密相关，维护了国家和民族的尊严，才能守护自己的尊严。4、 如何尊重他人？答：尊重他人，先要保护他人的自尊心不受到伤害；还要学会欣赏他人，从内心接纳他人。5、 在日常生活中，要想赢得他人对自己的尊重，应该怎么做？答：（1）赢得他人对自己尊重的前提是自我尊重，同时还要善于尊重他人。（2）真正树立自尊、赢得他人的尊重是要靠自我的努力，发展和提高自己来实现的。（3）要想赢得他人对自己的尊重，我们需要勤奋学习，执着追求，努力在各方面提高自己，完善自
29、我。三，养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义 （七年级下册第二单元）1、 如何理解自信最美？ 答：生活中成功、幸福的人，是那些满怀信心、希望，放眼未来的人。自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实。选择自信，就是选择成功。2、 怎样做一个自信的人？答：发现自我，找到自信的支点对自己的正确认识和评价；悦纳自我，正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己；追求成功，不断地争取成功的机会，创造成功的记录，因为实力是挑起信心的最重要支柱。3、 自信的意义：自信是成功的基石。因为自信的人具有追求成功的心理素质，他们乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，能减少外界的干扰，
30、全身心地投入到工作中去。4、自信要克服两个误区：自负与自卑。自负是依据虚假的事实，追求根本不可能达到的目标；自卑是不相信自己的潜力；两者的共同点是都以自我为中心，结果都是失败的。5、自信与民族自信心的关系：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。四、体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 （七年级下册第三单元）1、 生活为什么离不开选择？答：生活中总是充满了选择，接连不断的选择构成了我们的生活，人生因选择而不同；学会选择，能独立
31、地作出选择，是我们走向成熟的标志。生活需要选择。不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还会影响我们整个的人生道路；一个个不同的选择编织了丰富多彩的生活，也演绎着千姿百态的人生。2、 我们该怎样自主选择？答：（1）必须明辨善恶，谨慎选择。（2）必须审时度势，揪住机遇。3、 选择与责任的关系：选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。一旦自主做出了选择，就要为自己的选择负责，承担选择的后果。所以说选择就意味着责任。4、 选择与追求：做出一个选择并不是仅仅做出了一个口头承诺，一旦做出选择就要付诸于行动，努力坚持，实现自己所选择的目标，这也是有责任心的表现。5、 人生选择归根结底要选择做一个什么
32、样的人呢？答：做一个有正义感的人，这是我们人生的积极选择。选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德，按照制度、规则和程序办事。五、关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（七年级上册第四单元77页）；知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑 (七年级下册第一单元) ；体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施遵守公德和秩序体现着对他人的尊重 (七年级下册第一单元) 。 1、如何理解“己所不欲 勿施于人”？答：这是论语中的一句话，意思是说，自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想
33、。其实质是关心他人、尊重他人、理解他人。2、 人与人之间如何做到相互支持？答：（1）应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生智慧。（2）人与人之间的相互支持还表现在能以实际的行动助人，同时，我们也不应一味地拒绝别人的帮助。3、为什么要学会尊重和宽容？答：尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂；希望得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解他人，尊重他人；即便别人犯了错误，也要给他以应有的尊重，这是给了他人一次悔过自新的机会。六、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做
34、诚实的人。（七年级下册第四单元）1、 诚信的理解： 在实际生活中，诚信主要是真实不欺、表里如一、信守诺言。2、诚信的要求：不欺骗他人、不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人；不欺骗自我，忠实于自己，言行一致，表里如一；诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。一旦作出了承诺，就努力地去实现，既不失信于己，更不失信于人。2、 诚信的价值：诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功的道路变得更加坦荡。（1）创造财富。诚信在经济活动中具有重要作用，有了诚信，经济活动才能顺利进行下去，诚信可以创造财富。（2）融洽人际关系。诚信不仅是企业的经营之道，还
35、是为人之本，不讲诚信的人很难被别人接受。要形成良好的人际关系，需要人人都讲诚信。诚信的缺失是造成人际冲突的重要原因 。（3）为个人的发展创造条件。人无信不立。讲究诚信对个人的发展非常重要，诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。3、 怎样做一个讲诚信的人？答：做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心，真诚待人，讲究公正；做一个讲诚信的人，应该注意在实践中锻炼自己的合作能力，能够友善待人；做一个讲诚信的人，要注意从身边小事做起，小事也讲诚信。七，懂得得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗（七年级下册第9页）1、 如何对待民族文化？答：保护本民族的文化，继承中华优秀传统文化，
36、弘扬中华民族精神是我们义不容辞的责任。2、 如何对待外来文化？答：（1）应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式上的差异，要善于虚心学习其他文化的特点、长处。（2）走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。（3）学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。3、怎样才能使“地球村”的文化更加绚丽多彩？答：（1）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀。八、知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果；懂得人因不同的
37、社会身份而负有不同的责任，增强责任意识；积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。（八年级上册第四单元）1、 为什么说责任是我们成长的内在需要？（我们的生活为什么离不开责任？）（1）人必有责。责任是产生于社会关系中的相互承诺。生活在社会中和每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即必须承担相应的责任。这是我们成长的内在需要。（2）人各有责。每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，人各有责。并且，每个人在社会生活舞台上扮演着不同的角色，每个人的责任又不尽相同，人应各负其责。（3）多重角色，多种责任。在社会生活中，我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“
38、集合”。在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们的不同的角色、身份、同时也负有不同的责任。2、 怎样学会负责？答：要增强责任意识。一个有责任感强的人是生活的有心人，是一个执著的人，是一个能够得到社会尊重的人。要积极承担责任。做一个积极承担责任的人，要敢于负责，遇事从不退缩，而且还要善于负责，不鲁莽，不蛮干。3、 为什么要对社会负责？答：对社会负责是责任感的最高体现。在社会中，人与人之间是紧密相联的，关心社会就是关心自己；关爱社会，对社会负责，其实也是完善自我的一个过程。4、怎样对社会负责？首先要做好自己的事；要关注社会公共事务，积极参加社会公益活动；单靠个人的力量是不够的，需要社会中第
39、个人各尽其责，共同协作，所以还要从小培养合作意识。（三）法律教育一、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范（七年级上册第五单元）1、什么叫法律？答：法律是由国家制定或认可的、同国家强制力来保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、温馨提示：A、法律与其他行为规范的区别和联系（第89页）B、除了国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。C、其他规则，纪律的制定都必须以法律这基本依据，而不能与法律相抵触。D、法律的强制性的维持和实现，是以警察，法庭，监狱和军队作为后盾的，而它们就是所谓的国家强制力。二、理解我国法律是人民意志和利益的体现（七年级上
40、册第五单元）1、我国现行法律的特征有哪些？答：A、我国现行法律体现社会主义国家的性质;B、我国现行法律体现执政党的性质；C、我国现行法律体现人民的意志和利益。2、温馨提示：所有法律条文所涉及的实质内容都是保护国家和人民的利益的。三、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益（七年级上册第五单元）1、为什么说生活离不开法律？答：A、我们能通过法律解决纠纷、协调关系；B、我们还能通过法律制裁违法犯罪；C、总之，制定法律要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，通过规定权利与义务来规范人们的行为，这有利于保障生活的有序和谐、人民群众的根本利益及国家的长治久安
41、。2、在现实生活中，法律并不是解决纠纷的惟一方式，法律往往是解决纠纷的最后方式和手段；但当纠纷还涉及到其他人的利益，特别是涉及到国家和集体利益时，就绝不能通过任何妥协和“私了”的方式加以解决。（在辩析题中运用）四、理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务（七年级上册第五单元）1、权利和义务的定义：法律上的权利是指法律赋予人们的某种权益，法律上的义务是按法律规定人们应该履行的某种责任。2、权利和义务的相互关系：A法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；B、每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务；3、在法律中，维护权利主要包括三
42、个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利，尊重他人的权利。4、理解维护权利的三个方面（见书99至100页）5、如何履行义务？答：A、法律所鼓励的积极去做，B、法律所要求的必须去做，C、法律所禁止的坚决不做。6、履行义务是享有的前提；依法行使权利，自觉履行义务，是公民法律意识的集中体现.五、了解一些违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪（七年级下册第五单元）、违法与犯罪的区别是什么？答：A、凡是不履行规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。它包括民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为；B、犯罪是一各严重危害社会，直接违反刑法规定，要受刑法处罚的行为，也就是违法
43、行为中的刑事违法行为。2、什么是不良行为？它有何危害？答：A定义：不良行为是指对他人，社会有一定危害，尚不够刑事处罚的的行为。B危害：不良行为一般都是违法行为；它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害；如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。五、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容（八年级上册第五单元）1、为什么要对未成年人进行特殊保护？答：作为未成年人，他们处在长身体，长知识的重要时期；他们的社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱；当他们的自身的合法权利受到不法侵害时，往往还意识不到，所以需要国家法律的特别保护。2、家庭
44、、学校、社会、司法保护的基本内容见书第84至89页.。（特别注意社会保护和司法保护的区别）3、温馨提示：A、家庭保护是预防未成年人犯罪的第一防线；B、司法保护的原则：教育为主，惩罚为辅；C、司法保护的方针：教育、感化、挽救；D、司法保护主要针对的是已经犯罪的未成年人，如设立少年法庭等。六、了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪的行为作斗争。（八年级上册第五单元）1、未成年人如何依法实施自我保护？答：A、依靠法律是预防侵害的首要原则，自我保护的最有效措施就是求助法律，其方法有及时报警、学会请律师、寻求法律援助等；B、当我
45、们遇到侵害时，不能怯弱，以免让坏人为所欲为，但一定要注意方法，只能智取，不能力敌。2、看一看未成年人树立自我保护意识的秘诀（第92页）和预防侵害的基本方法（第95页）。七、知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利。（八年级上册第三单元）如何维护自己作为一个消费者的权益？答：A、首先要关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身和财产造成了危害；B、其次，要知悉自己购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。八、法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利。（八年级上册第三单元）1、财产所有权：是指所有者依法对自己的财
46、产享有占有、使用、收益和处分的权利。（我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不爱保护）2、公民财产还包括精神产品，如著作权、专利权、发明权等。我们的小作文，小发明等都属于精神产品，都有著作权，都应受到法律的保护。3、我国法律明确提出：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。4、遗产按下列顺序继承：第一顺序是配偶、子女、父母，第二顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、在法定继承中，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。九、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解人格尊严和隐私权等知识（八年级下册第二单元）1、维护公民的基本
47、权利，主要是维护公民的人身自由和生命健康权。2、人身自由是公民人身权利的最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件。3、生命健康权的定义：是指公民的生命、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。生命健康权是最基本的人身权利。4、人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。、A、肖像权：未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；B、名誉权：法律禁止用污辱、诽谤等方式损害公民的名誉；C、荣誉权：公民依法享有荣誉称号、证书、勋章、奖章、奖状等各种荣誉；D、姓名权：公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止任何人干涉、盗用和假冒他人姓名。6、隐私权：是指公民有隐
48、瞒不危害社会的个人私事、未经本人不得将其公开的权利。7、保护公民的人身权利，尊重人格尊严的个人隐私是建设文明社会的重要前提，也是建设社会主义法治国家的基础。（意义）十、知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识。（八年级下册第五单元）1、宪法的重要地位：A、依法治国首要的是依照宪法治理国家，依宪治国是依法治国的核心，建设社会主义法治国家，我们要从尊重宪、维护宪法开始。B、宪法是国家的根本大法，它规定了我国的国家性质、国家根本制度、国家的根本任务等国家的根本问题，具有最高的法律效力。C、宪法是最高的行为准则，它是一切国家机关、社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。2、为什么要树立宪法意识？答：A、宪法与我们的生活息息相关，它确认和保障公民的权利，也规定了公民的义务。B、宪法就在我们身边，它既是我们生活