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1、288+北碚区红岩小学+胡小琴西师版第三册 第29课 春节，你不要走一、教学目标： 1、结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。 2、体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。二、美读课文，体会感情 1、学习第二自然段。（生自读找最喜欢的句子读一读抽生读分句，指导感情。）（1）师：刚才小朋友读词语时，非常高兴。这是为什么呢？ 师： 这些词语写的都是高兴的、欢乐的的事，都是小朋友喜欢的事。是写的哪一天做的事呢？（春节）师： 春节这一天有这么多欢乐高兴的事，我们看看课文中哪一段描写了这些事呢？下面你们就自己读读第二自然段，看看你最喜欢的事是什么？（学生自
2、由读课文第二自然段）（2） 指名回答 挂红灯、贴春联：师：过年了，这一天要挂红灯、贴春联了，有没有喜欢的小朋友，站起来一起读一读挂红灯、贴春联。（再抽生读。）师：过年了，人们为什么喜欢挂红灯、贴春联？（板书：好看的。）人们都贴了什么春联？能背一副吗？ 吃饺子、吃汤圆：师：过年了，有没有喜欢吃的小朋友，书上写的是吃什么？你们家还吃什么？（腊肉，香肠）哦！还有这么多好吃的。怪不得书上在吃汤圆后用的是“”表示还没有说完。还有很多好吃的。（板书：好吃的）师：这些事都是我们在家里做的事，该怎样读这一句才能表现小朋友们在家里过春节的欢乐与高兴呢？大家试一试，自己练读练读这一句。 大家读得真起劲，谁来读读这
3、一句，把你过春节的快活、欢乐和大家一起分享分享。师：春节这一天，除了家里做的，书上的小朋友在外面还看到哪些好玩的？说扭秧歌等：师：这是春节的庆祝活动，瞧瞧，图上的人们正在干什么呢？（看课件） 不过春节的庆祝活动还很多，你们能说一说在春节这一天你们还干了一些什么事？（放焰火、点鞭炮，拜年等）所以书上加的是“” 还没有写完呢， 还有很多好玩的。（板书：好玩的）我们看看这些好玩的词语，有什么特点？（第一个字表示动作）该怎么读，才觉得好玩呢？（第一个字重读）学生练习读。有没有哪个小朋友愿意把这些好玩的读给大家听听？让我们也一起玩一玩。抽生读，读出春节的高兴与快活。全班齐读一遍。师：还有书上的小朋友最喜
4、欢的事是什么？ 说敲锣打鼓：师：敲锣打鼓是什么声音？现在我们把桌子当锣当鼓，大胆地敲起来吧！（学生活动）咚咚咚，锵锵锵，这是新年的锣鼓声向我们报告春天来到了。想敲的孩子，咱们一起来读一读，敲一敲，学生自由练习读。抽1名学生范读，男女生分别读。是啊！过春节，有那么多好看的、好玩的、好吃的、（看板书）还有些什么？ 好喝的、好听的等等等等，这些全都聚在一起了。春节的庆祝活动真是丰富多彩啊，这一天太热闹了，好看的让我们的眼睛看不够，好玩的让我们玩不够，好吃的让我们吃不完，你觉得过春节高不高兴？师：此时，你最想说什么？大家一起读最后一句。啊，春节到了！春节真好，春节真好！（生齐读）师：再高兴点（再次齐读） 在此次微课程设计里面，让学生在老师的带领下从朗读中感受春节这一天的快活，为后面学习第一段打下铺垫。