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1、（人民币的认识）简单的计算说课稿【说教材】教学内容：人教版九年义务教育小学教科书数学一年级下册第5051页例5例6教材分析：简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时，教材在认识了人民币单位：元、角、分它们的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发。 教学目标：1.知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。2.知道物品价格的表达形式。3.通过模拟购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。【说学情】人民币和日常生活息息相关，我国又有给孩子“压岁钱”的习俗，许多家长喜欢带孩子上超市并让他们在一定范围自由选购自己喜欢的商品，让许多学生较早有了钱的
2、概念，会看价格标签，部分学生甚至有了实际购物经验，因此，这节课设计中让学生结合问题来探究学习，并说出解决问题的办法，充分发挥学生的学习潜力，借助学生已有知识和经验，又好又快的进行学习。【说设计思路】1.从学生实际经验入手, 唤醒学生的思维，把生活中的经验转化为知识，轻松突破元和角之间的换算难点。2.创设情景，直接出示商品及价格标签，在学生回忆平时看到的商品价格的表示方法中，让学生体验到数学与日常生活的密切联系，同时，通过已经知道价格表示方法的学生来带动其他学生学习，体现学生的自主学习。3.人民币的计算离不开购物，让学生在模拟购物的过程中完成简单的加法计算。通过选购不同商品，需要不同的付钱方法，
3、深刻体会进率的换算，让知识在操作中得以内化，学生学了也不易忘记。 4.最后一个环节的设计是让学生结合所学知识进行有关的练习，最后进行作业。【说课前准备】教具准备：多媒体课件；【说教学过程】一、复习引入写出下面的钱数，填一填二、新课教学（一）联系生活，经验转换知识出示1元2角=( ) 角你是怎么想的？（ 1元10角，1元2角12角）（二）设境激趣，合作实践学习谈话过渡：学会换钱，老师带大家一起去逛逛小朋友都喜欢的地方东东超市课件出示货品图片和价格标签（例6），让学生认一认，学生自由说自己认识的价格标签，表示多少钱？教师相机引导学生（1）买一个圆形气球和一个心性气球要多少钱？（2）笑脸比花朵气球贵多少钱？ 四、课后练习做一做和拓展练习