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1、庙滩镇中心学校导学案年级： 七年级 学科： 语文 主备： 审核： 执教人：班级：（ ） （ ）组 姓名：课题： 绿色蝈蝈课型:学习目标：1、提高学生快速阅读和初步获得课文信息及概括文章内容的能力。2、揣摩语言，引导学生体会文章生动传神的语言，并说出其作用。3、学习法布尔仔细观察、细心揣摩的探索创新精神。学习重点：培养学生快速阅读的能力，整体感知。学习难点：体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征。使用说明：学习过程学习札记一、激趣导入。二、出示目标。三、知识储备。1走近作者法布尔，法国著名昆虫学家。2了解昆虫的故事本文选自昆虫的故事。是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。他并不局限于仅仅真
2、实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。四、预习课文，扫清字词障碍。3、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音篝火（）狩猎（）喧嚣（ ）窸窣（ ）喑哑（）静谧（）篡夺（）匀称（）莴苣（ ）逃窜（）劫掠（ ）喙（）扰乱（）下颚（）弱肉强食（）更胜一筹（）惊慌失措（）五、认真阅读课文，整体感知课文内容，思考：4.绿色蝈蝈的外表有哪些特征？5.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？六、精读课文，合作探究6、本文的说明对象是什么？作者是在第几段如何引出这一说明对象的？7、根据课文内容填空当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈吃蝉肉时，作者称呼蝈蝈为。作者不断变换称呼，其表达效果是8细读第5段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？试举例说明。9.语言品味，请仔细阅读后，画出文中富有表现力的句子，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？ 七、课堂小结八、积累迁移10选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。仿写：学习反思