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1、九年级适应性考试物理试卷讲评教学稿 九 年级 物理 学科（上下）册 主备人： 刘俊丽 优秀次备： 何红明 审核人：刘海良 审核日期： 【讲评目标】1、知识与技能：（1）分析学生在试卷中得分率比较低的题目，帮助学生找出解决问题的方法。（2）培养学生灵活运用公式、定理解题的能力。2、过程与方法：让学生经历分析问题，解决问题的过程，掌握解题的一般思路。3、情感态度和价值观（1）有主动与他人合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（2）培养学生认真审题，仔细做题的好习惯。【重点】1、学生认真审题，仔细做题的习惯的培养。2、学生综合分析问题能力的培养。【难
2、点】学生基础知识掌握不全面，对基本概念理解不透彻。【学习方法】1.自主纠错，生生互动，师生互动2.将复杂的物理过程分解为几个简单的单一的物理过程，明确研究对象，寻找规律。【学习过程】一、导入本次测试就是一次小中考，通过此次测试能看出学生对学生知识的掌握能力，起到一个查漏补缺的作用。二、学情分析1、本套试卷的题型非常接近中考试题，力、电、光、热四部分以力学、电学为重点，包含了信息给予题、图像分析题、仪表读数题等较为新颖的题型。题型统计选择题6填空题10作图题2实验题4计算题3力学22112电学110.5+1光学11热学110.5综合题11（15）1出错率较高的题5、12、14162022、23出
3、错率较高的题集中在力学和电学。4.错因分析：基础知识掌握不牢固.对求浮力的方法，不能灵活应用，应用公式的能力较差对做一些综合题的步骤不清晰设计实验思虑不全，容易遗漏步骤，表述不完善，最后的表达式写法混乱。做题不细心，计算有时出错。三、自主纠错，剖析错因 (依据参考答案，针对自己的错题，找出错误的原因，对纠错有困难的问题，与同学讨论 向老师请教。)题号错题解析四、重点讲解（一）、力学5,23,28，29，31,35,37，40,411.讲解试卷选择题的第5题分析：本次选择题比较简单，主要是第5题，这个题是比较典型概念性的题，学生出错比较多，采用教师引导，学生分析的方法，自己看书，注重扣住要点。一
4、生读题找出重点词句，并解析。回忆对应知识点。解决问题。2讲解试卷填空题的第23题,28题，29题23题让生自己读题，弄清出题人考的意图，有的学生知道这个意思，但不能规范答题。28题是属于浮力题，这个出错较多。不能灵活应用公式。关键要比较水的深度。再求压强讲解试卷填空题的第29题一生读题读图找信息。问：从图中你能得到哪些信息？回忆对应知识点。解决问题。强调：学会读图是解决问题的重要前提。4.实验与作图题的35,37第二问出错最多，这是一个电路故障题，中考重要题型。一生读题注意电路中出现的现象。分析电路。（连接方式、电表、滑动变阻器的作用）分析电路故障的原因。（不是 ，就是 。）注：无法解决的小组
5、内交流讨论。5. 讲解试卷计算题的第40题认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。分析受力情况，画出受力分析图。根据状态列出公式。进行数学运算。按照以上方法，重新构思解题思路，如仍无法解决的小组内交流讨论。6.讲解试卷计算题的第41题审题。（找出已知、求，关键词句） 读图。（明确电路之间的关系）构思。（回顾知识点，思考解题方法）解题。（按格式写出解题过程，注意单位的统一）检查。（公式、数据、单位、计算结果、格式）解决问题。强调：学会读图是解决问题的重要前提。五、针对试题强化练习：1.如图所示，体积不同、重力不同的A、B两个物体浸在水中。用绳系住A物，拉力为F时A物静止。用力F压B物，B物静止。若将A、B两物系在一起放入水中，它们将（ ） A、上浮 B、下沉C、悬浮D、无法判定2电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内温控开关Se自动控制)，从说明书上收集到如下数据及图12所示的电路原理图(1)请分析说明温控开关Se断开时，饮水机处于哪种工作状态?(2)求电R的阻值。求电热饮水机在加热状态下的工作电流。六、小结七、教学反思：