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1、第 1 页 20XX 中学教师专业技术年度个人小结1 特征码 JltbHbiWhqcsKicSBxiB 回首自己这么多年的教学历程，自己一直感觉问心无愧，自己 一直以来都在不断的坚持要求自己，我自己的努力工作也的得 到了认可。在二十八年的教学工作中，我对自己说，我已经将 我的全部精力用在了教学中，我已经做到很好了，我知道自己 就是要这样的工作下去，我相信只有这样，我才会做好这一切， 我知道自己要做到的还有很多，我会努力的。回首自己的工作 二十八年，我相信我会有着更好的总结的。 我从事教育工作至今已有二十八年了，我品尝过不同学段 不同岗位的教学工作的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的 中职教育，
2、再到现在的初中教育;从一名普通的英语教师到协管 教学工作的教导主任，从教导主任再到中心学校主管面上工作 的副校长，如今则是 xx 最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增 长，个人业务素质的提高以及显著的教育成绩，本人也从多年 前的一名中学二级教师成长为中学一级教师，如今则即将成为 中学高级教师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交 集。我能成长为一名中学高级教师，离不开领导、同事及家人 的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结 一.用心血和汗水书写业绩 第 2 页 作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列 年级前茅;个人在公开课比赛中屡获佳绩;撰写的论文也在国家 级刊物上发
3、表。在年度考核中我多次被评为优秀等级，xx 年我 被评为县“先进教育工作者” 。 作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育 教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十 个一中生。学校被评为“县文明单位” 、 “县绿化先进学校” ，并 破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优 秀党员”等荣誉称号。 二.用清贫和无私诠释廉洁 当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补 课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严 于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认 真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中 心运作，全程接受政府
4、相关部门的监督与管理。学校财经，凡 开支超过伍佰元即要三个以上的教师签字，学期结束后所有账 务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。 我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作， 但我的家庭并不富裕。虽然清贫，但我从未向学校伸手，保持 “干净工作“的本质，对困难的教职工我还多次伸出援助之手。 我深知，贪念是侵害灵魂的毒药，而廉洁则让师魂更纯洁。 三.用赤诚和奉献铸造师魂 第 3 页 1. 做人真诚，有良好的人格修养。 教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核 心，而“真”字则是人格修养的基石。因为“善、美”也只有 在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我 做人的准则。
5、对领导，我说真话，哪怕逆耳;对同事，我讲真情， 哪怕曾有隔阂;对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心 向他人请教。 2 .思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。 我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来 的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书 生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在 我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿 也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个 教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚;作为教师， 我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不 良组织，从未干过任何违法乱纪的事。 3.追
6、求卓越，有坚定的教育理想。 我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我 的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现 充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿 为此奋斗一生，奉献一生。 四.用勤奋和创新彰显能力。 第 4 页 1.勤奋学习以增长才干。 我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥 有知识的河流。我自费订阅了英语周报等报刊，购买了李 阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种 教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学 得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分 注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育
7、理论，撰写 教学论文。 我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我 要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书 本请教， 中国教育报等报刊书籍从此摆上了我的案头;我一 方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道;我更 是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。 2.创新工作以革新面貌。 人事制度改革 革激发有限的教育资源农村初中教师编制紧并且师资良莠 不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制 度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再 第 5 页 由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任 教。 管理思想改革凝聚人心 一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我 任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。 像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他 们的意见;像考勤工作，较之过去更为宽松;像教职工个人生病 及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。