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1、课题：14、卖火柴的小女孩教学内容：卖火柴的小女孩是一个童话故事，通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。教学目标：1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：学习目标：1、 初读课文，读准字音，读通课文。2、整体感知，理清脉络。3、创设情境，唤起对小女孩深切的同情自学指导：1自读课文，用自己
2、喜欢的方式将课文读正确，读流利。2简单地说一说课文讲了一个什么故事。3按照故事的发展顺序，把课文分成三段。4、用自己喜欢的方式读课文的第一部分，想小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。5、在小组内把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。6组内讨论：如果你是小女孩，你现在最需要什么？谈话导入：1同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2板书课题。二、先学环节学生读(看)书检测(提问或练习)1、
3、各位同学按照“自学指导”的要求完成任务。2、各小组组长带领组员逐一交流、分享：互相读课文并相互纠正、相互学习；讨论上述问题答案、交流体会。师关注学生完成进度及交流情况，给予指导，帮助。教学重难点：1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学准备：五次擦燃火柴的课件；乐曲天鹅教学过程：第一课时三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生：指导讲解点拨拓展）全班交流:1简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴
4、；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）2按照故事的发展顺序，把课文分成三段。3、认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。（非常寒冷；非常饥饿-光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，痛苦孤独-另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。）4找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。5指名配乐朗读。（播放天鹅。）6如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。师对重点问题进行讲解；对学生发言难点进行点拨、引导；对学生进行合理评价，鼓励表扬。四、当堂训练环节当堂练习当堂作业布置作业：1抄写本课生字和新词。2有感情地朗读课文。师巡视关注学生写字姿势及完成情况，对写得快又好的同学给予表扬。教学反思