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1、班主任工作经验交流 王晓明很荣幸也很感谢领导给我这样一个机会与大家交流做班主任的工作经验。但说到经验，我深感惴惴不安。虽然从教已十二年，当班主任工作也有6年了，可是苦思冥想，我总觉得我所做的事情太平凡，很平淡，只是根据学校常规，一天一天地重复着而已，所以谈不上经验，我只是从三个方面谈谈我在班主任工作中的体会，还望这些班门弄斧之语能得到在座的各位的批评指正。一、班主任工作需要激情在班主任工作中，我感融颇深，曾经咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我发现我深深地喜欢上了班主任这个职位。我喜欢当班主任，这也许会让人觉得很“酸”，但却是我内心最真实的渴求。因为喜欢，工作就变得
2、主动；因为喜欢，就不再觉得辛苦；最重要的是因为乐意去做，可以让自己充满激情，充满激情地去面对每一个和学生相处的日子，充满激情地去面对每一个个性迵异的学生。我认为激情是做好班主任工作的最强大的精神支柱，有了激情，琐碎的工作便有了无限的意义。1、激情让我坚持做班主任最烦的是要早起，特别是在寒冷的冬天和雨天，我也曾经偷懒过，但在过去的六年，我却做到了坚持基本每天早起，因为当我想放松时，我想到曾经给过学生的许诺，曾经对学生的要求，我便觉得浑身有了力量。这种坚持也许并没有特别大的意义，也并不是学校的要求，只是因为我喜欢跟学生在一起。我的这种努力也给了学生很大的激励，一位学生就在毕业后曾经给我说过：“老师
3、，每次当我偷懒想不起床时，想到你此时肯定已站在教室门口，我就不敢有丝毫的懈怠了”。2、激情可以激发创造力有了对工作的激情就会对自己的工作，对班级的管理有更多的创新， 例如写学习总结：每次大考后，班主任一般都会组织学生写总结，但实践证明很多学生的总结只针对该次考试，不懂从整个过程进行总结，甚至有的同学随便应付，且这样的总结班主任看了也费劲!改革：设计成表格，含：成绩分析：最满意的科目，有最郁闷的科目。有提高的科目等原因 课堂学习的状态 时间安排情况，作业完成情况最后改进措施好处：学生总结更合理，也乐意写，对自我认识更清楚，也有利于班主任做工作。二、班主任需要尊重学生班主任是和学生交往最多的老师，
4、班主任的行事风格甚至说话方式对学生的影响也最大，在教育过程中，我始终坚信一点：老师和学生在人格上是平等的，同时现在的学生个性都比较强，他们的自由民主平等意识也胜于我们的学生时代，这也是社会发展的必然趋势，因此，我时刻提醒自己要牢固树立人本主义的学生观，在相互平等相互尊重的基础上与学生交流，而不能用简单粗暴的方式，以放大的师道尊严的权威去驾驭学生，因为我们哪怕一次再小的不当，也许都会给学生的心灵带来巨大的伤害，尊重学生体现在各种与学生交往的细节中，如一般不当面批评特别是呵斥学生，对学生偶尔犯的一些小错误不大做文章，不以有色眼镜看学生，不以成绩好坏排座位等，我认为最重要的是体现在与学生的谈话中。在
5、学生管理中，谈话是一个常用且好用的方法，班主任工作中我基本要求自己每天找13个学生谈话，一位当代教育家也说过“要想当班主任，第一个是敢谈话，第二是会谈话 ，第三是谈真话”找学生谈话，对方往往开始时并不注意老师讲的道理，而是看老师对自己的态度和感情，因此要想使自己的话能够深入学生的心灵，首先要求自己放下身段学会接纳学生，而且这种接纳是表里如一的，真诚的，从心底尊重和相信学生。当然，接纳并不代表认可或同意学生所讲的一切，而只是代表老师把学生看成是一个平等的人，承认其想法和体验的合理性，因此，在谈话过程中要让学生充分表达自己的观点，而我则注意倾听，然后多从学生的角度出发，帮其真诚地分析。这样的谈话态
6、度，有效地拉近了老师和学生之间的距离，不仅学生乐于把自己的欢乐和痛苦告诉我，而且赢得了学生的尊重。多年来当班主任的最大收获就是当学生毕业后，他们还愿意在痛苦的时候向我倾诉，在快乐的时候同我共分享。三、班主任要认真上好读报课读报课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流的重要平台，我一直非常重视发挥读报课的作用，每一节读报课我都像准备一堂教学课一样，精心备课写出教案，为了能让学生接爱，不使读报课成为传达学校任务的会议，我作了很多的尝试，尽量使读报课形成多样，内容丰富生动。如：期中考后面对一些同学的骄傲心理引用少帅蔡斌败给自己的评论文章中对中国女排近期失利的分析，激励同学对自己的学习要有正确的认识。引
7、用高考进入“她”时代针对近年来状元多为女生的例子说明为何女生高考更易取得好成绩，是因为她们更细心，听老师的话，一丝不苟等。航天员的成长故事用翟志刚、刘佰明、景海鹏三位航天员的事例说明成功的共同点：都有着一颗顽强不息的进取心，精忠报国的爱国心，忠于航天事业的事业心，永不言败的自信心。还可以播放视频材料，改变上读报课的地点，举办一些即时活动等等都是有效的上读报课的方式。读报课的形式多样，多年的工作表明，好的读报课鼓动性强可以让学生在读报课后激情澎湃，会跃跃欲试，会磨拳擦掌，会热血沸腾。众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以不付出是不会有收获的，也只有在实践中才能探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上一个台阶。