2019版中考数学一轮复习练习九(图形与证明2) 鲁教版.doc

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1、2019版中考数学一轮复习练习九(图形与证明2) 鲁教版命题方向:图形的证明是平面几何的重要内容。在各省、市中考题中所占的比例都很大,题型多以证明题为主,也有很多是与其他知识综合的压轴题。备考攻略:尤其是近几年在这个问题中引入了运动变化的形式,增加了试题的开放性与灵活性,既考查了学生的逻辑推理能力,也考查了运用数学知识解决问题的能力,解答这部分题需较高的思维水平,善于发现运动中变化的量的规律及不变量,正确画出变化后的图形,运用图形相关的定理进行论证。巩固练习:1阅读下面材料:小明遇到这样一个问题:如图1,在边长为a(a2)的正方形ABCD各边上分别截取AE=BF=CG=DH=1,当AFQ=BG

2、M=CHN=DEP=45时,求正方形MNPQ的面积小明发现,分别延长QE,MF,NG,PH交FA,GB,HC,ED的延长线于点R,S,T,W,可得RQF,SMG,TNH,WPE是四个全等的等腰直角三角形(如图2)请回答:(1)若将上述四个等腰直角三角形拼成一个新的正方形(无缝隙不重叠),则这个新正方形的边长为;(2)求正方形MNPQ的面积(3)参考小明思考问题的方法,解决问题:如图3,在等边ABC各边上分别截取AD=BE=CF,再分别过点D,E,F作BC,AC,AB的垂线,得到等边RPQ若SRPQ=,则AD的长为2如图,O的直径AB垂直于弦CD,垂足为E,A=22.5,OC=4,CD的长为()

3、A2B4 C4 D83如图,AB为O的直径,F为弦AC的中点,连接OF并延长交于点D,过点D作O的切线,交BA的延长线于点E(1)求证:ACDE;(2)连接CD,若OA=AE=a,写出求四边形ACDE面积的思路4如图,AB是O的直径,过点B作O的切线BM,弦CDBM,交AB于点F,且=,连接AC,AD,延长AD交BM于点E(1)求证:ACD是等边三角形;(2)连接OE,若DE=2,求OE的长5.如图,AB是O的直径,C是的中点,O的切线BD交AC的延长线于点D,E是OB的中点,CE的延长线交切线BD于点F,AF交O于点H,连接BH(1)求证:AC=CD;(2)若OB=2,求BH的长6如图AB是

4、O的直径,PA,PC与O分别相切于点A,C,PC交AB的延长线于点D,DEPO交PO的延长线于点E(1)求证:EPD=EDO;(2)若PC=6,tanPDA=,求OE的长7已知:如图,AB是O的直径,C是O上一点,ODBC于点D,过点C作O的切线,交OD的延长线于点E,连接BE(1)求证:BE与O相切;(2)连接AD并延长交BE于点F,若OB=9,sinABC=,求BF的长8如图,在ABC,AB=AC,以AB为直径的O分别交AC、BC于点D、E,点F在AC的延长线上,且CBF=CAB(1)求证:直线BF是O的切线;(2)若AB=5,sinCBF=,求BC和BF的长9在平面直角坐标系xOy中,点

5、P的坐标为(x1,y1),点Q的坐标为(x2,y2),且x1x2,y1y2,若P,Q为某个矩形的两个顶点,且该矩形的边均与某条坐标轴垂直,则称该矩形为点P,Q的“相关矩形”,如图为点P,Q的“相关矩形”示意图(1)已知点A的坐标为(1,0),若点B的坐标为(3,1),求点A,B的“相关矩形”的面积;点C在直线x=3上,若点A,C的“相关矩形”为正方形,求直线AC的表达式;(2)O的半径为,点M的坐标为(m,3),若在O上存在一点N,使得点M,N的“相关矩形”为正方形,求m的取值范围10在平面直角坐标系xOy中,C的半径为r,P是与圆心C不重合的点,点P关于C的反称点的定义如下:若在射线CP上存

6、在一点P,满足CP+CP=2r,则称P为点P关于C的反称点,如图为点P及其关于C的反称点P的示意图特别地,当点P与圆心C重合时,规定CP=0(1)当O的半径为1时分别判断点M(2,1),N(,0),T(1,)关于O的反称点是否存在?若存在,求其坐标;点P在直线y=x+2上,若点P关于O的反称点P存在,且点P不在x轴上,求点P的横坐标的取值范围;(2)C的圆心在x轴上,半径为1,直线y=x+2与x轴、y轴分别交于点A,B,若线段AB上存在点P,使得点P关于C的反称点P在C的内部,求圆心C的横坐标的取值范围11对于平面直角坐标系xOy中的点P和C,给出如下的定义:若C上存在两个点A、B,使得APB=60,则称P为C的关联点已知点D(,),E(0,2),F(2,0)(1)当O的半径为1时,在点D、E、F中,O的关联点是过点F作直线l交y轴正半轴于点G,使GFO=30,若直线l上的点P(m,n)是O的关联点,求m的取值范围;(2)若线段EF上的所有点都是某个圆的关联点,求这个圆的半径r的取值范围5 / 5文档可自由编辑打印

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