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1、读完课题，你知道了什么？,时间。这首诗是写晚上发生的事情。,新课导入,0,听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。,初读感知,夜 书 所 见 （宋）叶绍翁 萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。,注意断句，把诗句读通顺。,古诗赏读,xio,tio c,l,0,萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。,古人常常触景生情，在看到梧桐和秋风的时候都会觉得孤单，思念家人。,梧叶,秋风,梧桐树的叶子。,秋天的风。,古诗赏读,你能够从哪些词语中体会到诗人这种思念？,“萧萧”给人一种清冷的感觉。,“送寒声”写出了客居在外的人的感受冷。,“动客情”点明诗人
2、产生了思乡的愁绪。,古诗赏读,结合自己的体会，说一说这两句写了什么意思？,萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。,古诗赏读,0,知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。,诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,知：料想、推测。,促织：蟋蟀。,古诗赏读,0,哪些是诗人看到的？哪些是诗人猜测的？,古诗赏读,看到这样的场景，作者心里会有什么感想呢？结合自己的体会说一说。,古诗赏读,0,有感情再读全诗，想一想作者从哪些感觉抒写了自己的思乡之情？,课堂展示,所听：梧叶送寒声。 所见：篱落一灯明。 所感：秋风动客情。 所想：儿童挑促织。,课堂展示,相信你也有很多感受，请同学们用心体会，为古诗配画。可以为整首诗配画，也可以为一句诗配画。看谁画的符合诗意。,课堂展示,0,0,1.有感情地朗读古诗，背诵古诗！ 2.想一想描写儿童的诗还有哪些，试着把它写下来。,作业布置,0,儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,举例：,作业布置,