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1、山西管理职业学院“十三五”专业建设规划专业建设是高等学校各项建设的核心，是形成办学特色，提高教学质量的关键。为了贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）国家高等职业教育发展规划(20112015年) 山西省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，适应山西省经济建设与社会发展对人才培养的需要，实现我院的总体办学目标，特制定我院“十三五”专业建设规划。一、专业设置现状我院现有会计、财务管理、资产评估与管理、市场营销、汽车营销与服务、物流管理、计算机应用技术、物联网应用技术、智能终端技术与应用、软件技术、人力资源管理、文秘、商务英语、导游、劳动与社会保障、社区管理与
2、服务、建筑经济管理、城市轨道交通运营管理、美术（书画装裱技术方向）、视觉传播设计与制作（装裱艺术设计）、艺术设计、摄影摄像技术等9个大类22个专业。基本形成财经管理类、信息管理类、公共管理类、文化艺术类4个专业群。二、专业建设定位和指导思想（一）专业建设定位紧密对接山西产业结构调整和产业转型升级、晋陕豫黄河金三角承接产业转移示范区，构建商贸财经类专业为主导，公共管理和服务类专业为特色，电子信息类、文化艺术类和交通运输类等专业协同发展的专业群。形成以全日制高等职业学历教育为主，成人教育、短期培训和职业资格认证为辅的多元化办学格局。（二）专业建设指导思想以学院“十三五”发展规划（讨论稿）文件精神为
3、指导，围绕社会发展需求，认真调查研究，对接产业行业，调整专业结构。巩固发展已有专业，新建有较强生命力、适应山西省经济建设需求的新专业。加强专业基本条件建设和内涵建设，形成结构合理、布局科学、适应我院发展需要的专业框架，培养一个教学条件优良、有可持续发展能力、有利于提高教学质量与办学效益，培养技术型创新人才的专业建设体系。三、专业建设目标（一）总体建设目标按照“稳定规模、调整结构、加强管理、提高质量”的原则，依托行业优势，到2020年，把我院建设成为具有较强社会服务功能的区域领先省内知名的高职院校。（二）具体建设目标1.优化专业布局。围绕经济社会发展需求，结合人才需求状况和调研分析结果，改造现有
4、专业，调整专业布局，扩大专业规模。力争在2020年，建成5个专业群，新增6个以上专业，新增、撤销、改造和整合专业后，数量控制在20个左右；建设5个院级特色专业，力争2个省级特色专业；校企共建专业达60%。主要任务：1）设置电子商务、网络营销等相关专业，与现有物流管理、市场营销、商务英语及信息类专业有效整合，开展农村电商运营，适时成立实战电商学院。2）发挥省级会计实训基地、财务管理重点专业建设项目的引领作用，把财会专业打造成省内领先，国内知名的品牌专业。3）依托省人社厅人力资源配置和社会保障服务优势，对接人力资源管理和劳动与社会保障专业，利用文秘专业的传统优势，培养适应中小微企业和基层社区建设与
5、服务需要的专业人才。4）打造摄影摄像技术、艺术设计等专业，实施现代学徒制，实现校企一体化育人，形成特色鲜明的工学结合人才培养模式。5）围绕导游、城市轨道交通运营管理等专业，延伸设置新专业，形成对接文化旅游、交通运输等新兴产业的专业群，实现学院专业的科学转型发展。6）改造计算机应用技术专业，向软件、网络方向发展，将计算机应用技术专业渗透到其他专业，体现其应用性和操作性，实现“互联网+专业”的转变。2.重点建设和全面建设相结合，着力打造特色专业建立一般专业、重点专业、特色专业等三级专业建设体系，用重点专业做示范，用特色专业显亮点。到2020年，建成5个院级特色专业，力争2个省级特色专业，实现国家级
6、特色专业零的突破。建设10门院级精品资源共享课程，力争2门省级精品资源共享课程，1门国家级精品资源共享课程。3.加大校企合作力度。积极寻找校企合作的契入点，实现校企共建专业，到2020年，实现校企共建专业达60%，研发工学结合课程20门。4.加大师资队伍建设着力建设一支与学校发展目标、办学特色相适应的师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化师资队伍。到2020年，专任教师达到200人以上，“双师型”教师占专业教师的60%，从行业、企业聘请的兼职教师达到占专业教师总数的25%；省级重点专业和实训基地项目建成后，与实训基地相关的专业有2名专业带头人（含行业或企业1名）和3名以上专业骨干
7、教师，具有中级及以上相应专业技术职称或具有丰富实践经验的教师占60%以上。同时从行业、企业聘请的兼职教师任课时数达到总实训课时的1/3；思政课专任教师师生比达1：600。5.加强实验实训建设到2020年，校内实训室达到60个，校外实训基地达到50个，专业实训基地覆盖率达到60%以上，实训工位数与专业在校生数量基本匹配；实训设备基本达标；有实训基地的专业招生规模达100人/年以上，社会培训达250人/年以上。四、主要保障措施（一）加强组织和制度保障 学院成立专业建设指导委员会，各系在专业建设指导委员会的指导下，充分发挥专业教研室在专业建设中的作用，负责专业的论证、规划、申报、建设、评估等各项工作。（二）加强教学管理，提高教学工作运行效率健全和完善各项教学工作规章制度。构建教学工作诊断与改进制度，加强教学各环节管理，把目标管理与过程管理有机结合起来。（三）加大专业建设投入经费 2016年11月10日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）