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1、,四小 执教：赵军,16 草 原,老舍(18991966)，现、当代作家。原名舒庆春、字舍予。满族。老舍作品甚多，有16卷老舍文集问世。主要作品有长篇小说离婚、骆驼祥子、四世同堂；中篇小说微神、月牙儿、我这一辈子；话剧龙须沟、茶馆等。 因龙须沟第一位获得“人民的艺术家”的称号。,请同学们跟着范读轻声读课文，练习把课文读正确，读流利。,你们觉得草原景物是怎？ 草原人民是怎样待客的？,生字学习,渲 鄂 涯 毯 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏 勒, tn y t j s pin li,xun tin yn jn mo xi jio l,鄂温克 地毯 迂回 马蹄 拘谨 苦涩 偏离 勒紧,渲染
2、天涯 吟诵 衣襟 面貌 害羞 摔跤 勾勒,绿毯、渲染、 勾勒、 低吟、迂回 玻璃 马蹄、礼貌、 拘束、 羞涩、摔跤、 天涯 一碧千里 襟飘带舞,你们觉得草原景物是怎样？草原人民是怎样待客的？,【我感觉草原很大、很美。草原上的人很热情、好客。草原上的物产很丰富，风俗很独特。】,作者笔下的草原是怎样的景象？可否用一个字概括？,美,草原的美体现在哪些方面？,风光美、人情美、民俗美,自主探究：,1、齐读读课文第一自然段，感受景美。 2、思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描写的?作者是按什么顺序写这些景物的？ 3、作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？请划出你认为描写优美的词
3、句，写上你的感悟。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,这一段，作者写出了哪些景物？共几句,【8句】【天空、小丘羊群、骏马和大牛
4、】,同学们找得很对，作者写草原，主要抓住了草原的 天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景物 构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。下面，老师想 请一位同学来读课文这一段，同学们脑海里想象作 者描写的景物，结合你平时所见的这些景物形象， 让它们在你的脑子里展开一幅幅画面，然后想一想， 作者是怎样描写这些景物的？,现在请同学们说说，作者是怎样写草原的天空的？,【“这里的天比别处的天更可爱。”】,为什么说“这里的天”比“别处的天更可爱”？,【草原上的空气，非常清新，又没有污染。 说明草原上的空气非常干净，草原一带山清 水秀，所以感到清鲜。】,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我
5、总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,作者为什么要在“清新”和“明朗”这些词前加上“那么”呢？ “清新”和“明朗”能否换“新鲜”和“晴朗”？,作者初入草原，面对草原的明朗天空、清鲜空气，真是-，看大家能用什么词形容作者此时的感受？,心情开朗 心旷神怡 神清气爽,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,青翠欲滴 碧空万里 碧水蓝天 苍翠欲滴 绿草如茵翠色欲流,那么，天底下的草原，在作者眼里，又是一番怎样的景象呢？,你从“一碧千里”想到了什么词？体会到什么呢？,为什么又说“而并不茫茫”呢？,我们就是应该这样联系上下文来体会。 那么作者又是怎样描写草原的羊群、 大地和小丘呢？,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也
6、是绿的。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把比作白色的大花,羊群,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.,渲染,勾勒,翠色欲流,请大家依据的文中插图及内容，请大家谈谈，“绿色渲染”和“墨线勾勒”分别指什么？,【绿色渲染说明草原这幅画的基本色是绿的。 绿色渲染还是说草原上都是绿的。】 【不用墨线勾勒说明草原上的小丘和平地之间没有明显的界线。不用墨线勾勒说明小丘和平地连成了一个整体。】,用墨线勾勒的中国画,用墨渲染的中国画,同学们说得很好，请大家再读读第四句，就会明白。,“四面都有小丘，平地是
7、绿的，小丘也是绿的。”,草原上可谓“放眼处处皆绿色”。请大家找找，看哪个词写出草原这“绿”到底是怎样的“绿”？,“翠色欲流”,绿得快要流动。是说绿的颜色很浓，好像要流出水来。 不仅说它绿得浓，还说它绿得鲜艳，光亮亮的。因为 草原上很洁净，草上没有什么灰尘和污染物，所以是 这样，绿得鲜艳耀眼。,面对如此宽广、美丽的大草原，假若是你来到了它上面，你会产生什么样的想法？,这都说明大家在草原上心情愉快、高兴。 我们还是来看看作者此时的感受是怎样的吧！,这种境界,既使人惊叹, 又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。,在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣
8、。, ,马儿陶醉了.,现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么？按什么顺序来写的呢？,【主要写草的美丽景色和作者的感受。 按从上到下的顺序来写的。 我觉得还有从整体到部分的写法。 】 【作者先说“在天底下，一碧千里而并不茫茫”这是 总写草原给人的印象，而后面写平 地、羊群、小丘这些都是分写。】,方法指导,我们之所以对草原有这么美好而深刻的感受， 就是得益于作者的细心观察和巧妙的表达， 请大家在第一自然段找一找，看看作者哪些方法 值得我们在今后的写作中借鉴。,句子中运用恰当的比喻、拟人的手法。 观察很有顺序。每写完一处景物，就 写出自己的切身感受使人受感染。抓 住静态景物的特点进行细致描写，使
9、人印象深刻。,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,直抒胸臆,借物抒情,抒情方法：,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,1、完成配套练习册第二题看拼音写词语。 2、 课下请大家找一找蒙古族人民跟我们汉族有哪些不同？蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞的呢?蒙古族有什么民俗？ 3、你能想像出未来的草原又会是什么样的？,课后拓展,再见,