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1、手和足的写生教学目的和任务：研究和理解人物手和足部的解剖结构、形体结构及运动规律，掌握手和足部的比例以及在各种不同角度和各种不同转向运动中形体的透视变化。掌握人物手、足部描绘的基本方法，注意对象（尤其是手）由于生活经历、年龄、性别等的差异而呈现的外貌特征。教学重点和难点： 1、人物手和足部的解剖结构、形体结构、比例和透视关系。 2、手和足部的运动规律、手的表情功能。 3、人物手和足的一般画法和步骤。教学方法：讲授、示范、课堂作业评解。教学过程（内容、方法、步骤）： 一、学习目的手是人的“第二面孔”，手的动作与“表情”，包含着丰富的人文信息，它展露出人的内心、年龄、处境和经历，是我们表现人物性格
2、和气质不可忽视的因素。而手的动作变化是极其丰富和微妙的，动态表现不精微，表情也就传达不出来。同时，手的骨骼结构变化非常复杂，是一个较难掌握的部分，故有“画人难画手”的说法。因而我们有必要把手作为一个单独的训练课题。足是支撑人体的重要部位，作为人体造型的极端点在人体绘画中格外引人注目。由于足与手有许多相似之处，加之在下一单元的人体它不可能作为重点，因此本单元有必要把它作为一个单独的训练课题。 二、手和足的结构和形态 1、手的结构和形态手部的骨骼肌腱结构是异常复杂的，概括起来，可将其分为腕、掌(包括掌心和掌背)、指三个部分。腕部是手与前臂的连接处，它决定了手的活动角度和扭转方向，其宽度略窄于前臂端
3、，且为自身厚度的二倍。掌背部微拱，掌骨与指骨连接，其运动略呈扇形，掌心由大鱼际(位于大拇指侧)、小鱼(位于小指侧)、掌丘(横贯于指关节下)三个凸起的部分构成。手指为上粗下细的四方体，其中中指最长，通常为手长的一半。小指和食指头形状略尖，且向中指微屈。整个手部的形体从侧面看，其厚度由腕向掌、指呈阶梯式递减变薄。(图22 20、图222) 2、足的结构和形态足部骨骼包括附骨、跖骨和趾骨三部分。跗骨位于足的后半部，由七块骨组成。跖骨共五块，位于足中部，形成横的穹窿状，第二跖骨最高，第五跖骨外侧有一突出部位，是足部外侧明显的骨点。趾骨共十四块，位于足前部。拇趾为两节、其它四趾均为三节。趾骨的排列方向，
4、向中趾集中。足部肌肉均为短肌、强大厚实、筋膜有力。以适府足的直立、行走和支持体重。足部肌肉分为足背肌和足底肌。从前面和侧面看，足那都近似三角形。整个足部成脚背弓起，内侧高于外侧。脚背高于脚趾的弯窿形状。足趾的生长方向，向小趾集中。除拇趾外，其余四趾都呈基节略向上翘，中节、末节向下蜷曲的状态。小腿下部的跟腱延至脚跟，呈一方形体积，并向后突出。三、画手和足的要点 1、手和足的整体姿态与细节把握 首先应把握整个手部的外形姿态，切忌一开始就陷入单个指头的观察和描绘，这样的结果往往是有形而无姿，致使手和足的整体造型不准确。其次在手形姿态的大框架内再进一步仔细分辨和观察每一个指甲造刑的具体差异，手的指端及
5、其背面指甲盖的造型，是刻画手部的重要细节，也是初学者极易忽略的部分。仔细观察便可看出，每一个指尖和指甲的形状都是不一样的，需结合透视变化用心观察和辨别，切不可简单慨念地将每一个指头都画得完伞一样，使整个手和足的造型缺乏具体性。 2、手的“个性”与“表情”前面说过，手是人的“第二面孔”，而面孔总是有个性有表情的，这是画好手的关键。应从手的年龄、性别、职业等几方面来把握这一点。因为不同的年龄性别和职业，手的外观变化是很明显的，比如儿童的手总是短胖多肉，指端尖小，掌背有骨窝；女人的手骨骼肌肉通常不是很突出，显得造型圆润纤柔，皮肤光滑细腻；男人的手则与女人的手相反；老人的手关节凸显，青筋绽露，皮肤皱缩而形态枯槁；体力劳动者的手粗大厚实，关节发达，皮肤粗糙多皱等等。重要的是要敏于观察，有意识地捕捉这些信息。为了加强精神表现性，还可对这些内容进行适度的夸张，使手的“个性”与“表情”更生动更具体。 作业安排： 第一个作业：在一张画纸上画2-4只不同角度的手 第二个作业：在一张画纸上画2-4只不同角度的脚