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冬天来了“读、悟、评、改”课教学设计新城子街第二小学 闫俊教学目标：1、培养学生养成认真观察周围事物的习惯。 2、写作条理清晰，思路清楚。 3、恰当地使用修辞方法。教学重点：通过“读、悟、评”来修改习作。教学过程：上节课，我们一同走出教室寻找了冬天的足迹。有的同学用眼睛看到了冬天，有的同学用耳朵听到了冬天，还有的同学感觉到了冬天我们又把自己的所见、所闻、所感变成了文字。一、读文、评议。1、读同伴的习作。（评议优缺点）2、读师长的范文。（说一说写作顺序）3、欣赏经典美文。二、写作方法、技巧归纳：1、条理清晰。（1）可按类别写，比如植物、动物、人物、山水 （2）可按地点写，比如大街上、校园里、田野里、小山村2、使用恰当的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张三、读习作。 请同学们读一读自己的习作，回顾一下自己对冬天的体会与感受。四、展特点。 找一找自己习作当中最能体现冬天特点的语段，然后读给大家听。五、找不足。同学们的习作写得真不错，那还有没有需要修改的地方呢？请同学们跟大家谈一谈你的修改方案，好吗？（随时评议） 这节课，同学们通过读文、评文进一步提高了自己的写作能力，并且能客观地认识到自己习作当中的优点与不足，更重要的是能进行恰当地修改。下节课请同学们把修改好的作品重新誊写，然后展示给全班同学，好吗？