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1、跳跃：“立定跳远”教学设计（水平一，二年级）一、学情分析对于二年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势；2、学会轻巧落地的方法。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。为了符合二年级学生的学习心理，我们可以将主要教学内容用以“不同动物蹦跳”的方式贯穿，安排游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。二、指导思想新课程的核心理念是为了每一位学生的发
2、展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。三、教学目标1、学习原地起跳动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生对立定跳远的兴趣。2、运用跳跃各样练习和游戏的形式，达到学习和掌握原地起跳的动作，发展学生跳跃、协调、灵巧的素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。四、教学内容1、跳跃：立定跳远 2、游戏：接力赛五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、
3、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收我获。2、 根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“学生为主体，教师为主导”的方式，发挥学生的主体性学习。3、 教学过程要重视学习方式的转变，发展学生个性，培养学生的兴趣，提高自身的锻炼能力。4、 采取集体学习，分组练习的教学组织形式，根据学生对新技能的掌握程度再有针对性的进行个别辅导。六、教学流程课堂常规徒手操（音乐伴奏）原地双脚向上跳原地摆臂练习学习立定跳远游戏：接力赛放松小结七、单元教学计划跳跃单元学习计划（6学时）教学目标1、 学习最基本、最简单的跳跃。2、 单脚或双脚起跳，向远处跃起，并能轻巧落地的方法。3、 发展身体协调、灵巧
4、性和跳跃能力。重点难点重点：能基本掌握跳跃的技能难点：手、脚的协调，平稳落地课次达成目标教学内容第一次课1、 学会单脚或双脚踏跳，增强腿部力量。2、 培养学生顽强的意志，合作的精神，提高自信心。1、 跳单、双圈2、 游戏：“动物”运输第二次课1、 体会单脚蹬地起跳和落地动作。2、 培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。1、 单脚交换向前跳2、 游戏：单脚跳接力比赛第三次课1、学习原地起跳动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生对立定跳远的兴趣。2、运用跳跃各样练习和游戏的形式，达到学习和掌握原地起跳的动作，发展学生跳跃、协调、灵巧的素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意
5、识和团队精神。1、 立定跳远2、 游戏：跳跃接力赛第四次课1、 向高处跃起。2、 掌握技术，发展学生的速度、灵敏、协调能力。1、 跳过一定高度的横绳2、 游戏：跳过小障碍比赛第五次课1、 体验起跳进步时的心情。2、 提高学生的跳跃能力，使学生体验成功与失败的心理感受。1、 助跑几步跳起摸高2、 游戏：摸彩旗第六次课1、 体验跳跃运动的乐趣。2、 利用跳远来检验学习的学习情况，从而改进教学方法。3、 发展学生的跳跃能力。1、 学习几步跳远2、 比一比谁跳得远3、 游戏：越过“小河”增城市实验小学体育与健康课教案（水平一，二年级）课次：第三课次 执教：朱喜恩 班级：二（1）班 人数：35人教学目标
6、1、学习原地起跳动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生对立定跳远的兴趣。2、运用跳跃各样练习和游戏的形式，达到学习和掌握原地起跳的动作，发展学生跳跃、协调、灵巧的素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。场地器材录音机1台标志物若干教学内容1、跳跃：立定跳远 2、游戏：接力赛重点难点重点：能基本掌握跳跃的技能难点：手、脚的协调，平稳落地教学流程课堂常规徒手操（音乐伴奏）原地双脚向上跳原地摆臂练习学习立定跳远游戏：接力赛放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一5培养良好的纪律作风：明确本课学习任务，集中注意力。使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作准备，激发学生学习
7、热情，活跃课堂气氛。课堂常规：1、 教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、 宣布课的内容和任务。3、 安排见习生。徒手音乐操1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求与任务。3、 进行安全教育。1、 听音乐进行徒手操练习。2、 带操而且进行语言提示。3、 激发学习热情，调动学习积极性。组织 学生要求：1、 快、静、齐，精神饱满。2、 服装符合上课要求。3、 注意力集中。组织 1、学生在老师的带领下做徒手音乐操。2、动作优美，充分活动各关节。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二5体验原地双脚蹬地起跳和原地摆臂练习的动作，发展下肢力量及身体的协调性。辅助练习：1、原地双脚向上跳动作
8、要领：用力蹬地，身体往上跳。2、原地摆臂练习动作要领：要与身体协调。1教师口令要清晰。2、做示范动作，讲解动作要领。3、指导学生练习。4、对学生的练习进行评价。组织； 1、注意力集中，积极投入课堂。2、在老师的指导下练习。三15掌握立定跳远的基本技术，提高学生对立定跳远的兴趣，发展学生的协调，跳跃能力。立定跳远动作要领：双脚用力蹬地，手臂顺势摆动，落地时前脚掌先着地，达到平稳，轻巧的目的。1、 教师做出正确的示范，并讲解动作要领。2、 叫口令指挥学生进行练习。3、 对学生进行指导性练习，组织； 1、认真听讲，积极练习。2、动作要做到轻盈。四10通过游戏发展学生跳跃、协调、灵巧的素质，让学生体验
9、小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。游戏：“接力赛”游戏规则：用跳的方法跳过指定的圆圈，再跑回到起点，击打下一位同学的手，形成接力赛。1、 介绍游戏方法并示范游戏的玩法。2、 指挥队伍到指定的游戏位置。3、 担任裁判，作出正确的判罚。组织； 五51、 乐于参与和展示自我。2、 放松身心。1、 放松操。2、 评价。1、 带操并作语言引导。2、总结本节课的情况，指出需表扬和改进的地方。组织； 1、集体放松，音乐伴奏。预计运动负荷平均心率：125135次/分练习密度：+55%课后总结1、 基本上到达教学目标，大部分学生基本掌握了立定跳远的技巧。2、 教学过程比较流畅，环节一节扣一节，使学生在整节课中都比较活跃。3、 在游戏的时候建议要遵守游戏的规则，而且要注意学生的安全。跳跃：立定跳远教学设计（水平一）单位：增城市实验小学班级：二（1）班任课老师：朱喜恩时间：2011年5月