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1、合理存款 学案执笔人：邹修虎 审核人： 班级：六（1）学生姓名： 预设上课时间：2012、12、18 学习内容课本107108页课型综合展示课授课人邹修虎学习目标1、加深对储蓄存款的认识，理解教育储蓄及国债利率的有关知识。2、体会合作探究的学习方法。学法指导观察发现，合作探究。 学习重难点【学习重点】理清各存款方式的利率及规定，设计方案。【学习难点】理解合理设计的理由，能综合条件合理地解决问题。课 前 准 备 课前自主预习一、预习内容和要求：1、复习一下：在脑子里回想一下：什么叫做储蓄，什么叫做本金，什么叫做利息，什么叫做利率。想清楚就行，不用写出来啦！2、利息的计算公式是什么？3、一笔200
2、0元的本金，请你计算一下：（1）存两年，利率4.68%；（2）存一年，利率3.24，到期取出，连同利息一起再存一年。哪种存款方式获得的利息较多？（我们暂且不计算利息税）二、1、教具、学具准备：最近的银行存款利率表。 2、多媒体准备：课件。 同伴（家长）评价： 学科长评价： 教师评价： 凤州民族小学 高效课堂及数学课题研究 行动工具内容环节学 案一、检查预习单（学科长汇报各组预习单完成情况）(3分钟)二、读一读，做一做。认真读课本110111页，首先设计三种不同的存款方案，再分别计算出各自最后的收益，比较后写出结论。（15分钟）方案一：方案二：方案三：三、议一议（小组讨论，教师个别指导5分钟）通过计算，我发现以这种方案存款，获得的利息最多。 四、说一说（各组在全班展示汇报，同学质疑评价，教师评价精讲14分钟）五、同学谈收获，老师小结（3分钟） 自我评价： 小组评价： 老师评价： 老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！