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1、看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 海燕高尔基,丹柯,高尔基,学习目标 分析丹柯和族人的形象。 探究小说的主题。 学习主人公的英
2、雄品质以及所具有的时代意义。,课文朗诵,结合小说中的三个场景复述故事情节,1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。,2、族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。,3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。,这篇小说的母题是什么？,“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的老人与海、中国的西游记等等都是。读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。,丹柯是在怎样的困境下出场的?,1、外族入侵。 2、险恶的自然环境。 3、族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。,困难重重,面对困境丹柯与族人各自有着怎样的反应呢？,前有巨树后有强敌死亡威胁,
3、族人：,丹柯：,树林越来越密气力越来越小,族人：,抱怨丹柯,丹柯：,快乐而安详,胆小、害怕、准备当奴隶,大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁,族人：,愿意搭救他们，那出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。,勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯,丹柯：,走出树林来到草原,族人：,忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上,丹柯：,快乐骄傲地笑倒下死了,挺身而出，当大家的领路人,丹柯是怎样的一个英雄？,1、在人们绝望的时候挺身而出 2、以德报怨 3、宁愿牺牲自己也要带领族人走出黑暗,英雄的结局是怎样的？,思考：谁毁灭了丹柯？,敌 人 ？ 族 人,族人的形象：,胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不
4、爱护英雄,小结： 小说是戏剧性的，丹柯掏出自己的心照亮前程，然而族人却踏碎了他的心，出乎意料，让人深思。,你认为作者这样安排有什么深意呢？,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 鲁迅,小说的主题,丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。,什么是浪漫主义？,浪漫主义是文学的一种创作方法，它按照人们的愿望、理想或幻想的样子去反映现实生活去反应现实生活，常用丰富的想象和夸张的手法塑造人物形象，描写事物和环境。,浪漫主义手法对主题表达效果的加强，浪漫主义手法在本文有哪些体现？,丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。,1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。,2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写；丹柯高举燃烧的心为众人引路；碎裂的心化为草地上蓝色的火星。,