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1、第三单元单元测试题第一部分 基础知识（30分）1根据拼音写出相应的汉字。（4分）家jun（ ） sh（ ）守 h（ ）家团聚qing（ ）楼玉宇2根据课文内容填空。（8分）淡黑的起伏的连山，_，_，但我却还以为船慢。（社戏）今夜月明人尽望，_？（十五夜望月）_，_，此事古难全。_ ，_（水调歌头 明月几时有）骨肉分割是痛苦的_，_。（我的思念是圆的）3改正下列词语中的错别字。（4分）反老还童 赏心悦目 邪魔鬼崇 呐喊助威手脚伶俐 震作精神 色采缤纷 此起彼伏_ _ _ _4选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（3分）（ ）A这里的人们非常好客，火一般热情。B一路上，稻田绿，菜
2、花黄，江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。5下列句子没有语病的一句是（3分）（ ）A橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。B她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。C每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。D他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。6选出下列说法不正确的一项（3分）（ ）A社戏中描写江南水乡的美丽景色，表现了“我”去看社戏时的愉快的心情。B沈从文的小说、散文带有浓浓的川西风情。C苏轼水调歌头明月几时有为思念其弟苏辙而作。D本命年的回想是一篇具有浓郁的乡土气息的散文，文中有
3、关过年习俗的叙述让我们感受到了中华文化的源远流长。7根据情境补出未说完的话。（5分）张晖同学经常不上课，到校外去打电脑游戏，学习成绩急剧下降，该怎样劝说他呢？作为同学的你对他说：“张晖，_。第二部分 阅读（一） 阅读下列文段，完成练习。外婆和鞋（21分）席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把空们连起来。买时是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕
4、业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿
5、这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温
6、柔，而又那么肯定地一去不返。1结合短文，解释文中加粗词语的含义。（4分）A嚣张：_ B泪眼盈盈：_2文中起承上启下作用的句子是_，而作为文章主体的第37段自然段写的是_。（4分）3文中说的“鞋”是怎样的一双鞋？用波浪线在文中划出描写这鞋的句子。文中“我”舍不得丢弃的原因是_。（4分）4“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写出一段文字表述出来。（4分）_5“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。（5分）答：_（二）给美丽做道加法（26分）就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜
7、子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外进来，在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评了。”“看老师怎么办？”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笔甜爽爽的，开了口了如一巢出窝的小鸟，
8、三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加
9、美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜的女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。（4分）1根据上下文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。有初冬的阳光从窗外_（漏、挤、涌）进来，_（流淌、洒满、普照）在摊开着的课本上的字里行间。理由：_2根据上下文语境解释下面词语。（4分）A小憩：_B酷
10、：_3文中运用“亮晶晶的112粒黑葡萄”的写法有什么意义？（4分）答：_4文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。（4分）答：_5你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？（5分）答：_6根据你的理解，本文题目“给美丽做道加法”的深刻含义是（5分）_（三）阅读水调歌头 明月几时有，回答问题。（13分）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1解释下列
11、加粗的字。（4分）高处不胜寒（ ） 把酒问青天（ ）起舞弄清影（ ） 千里共婵娟（ ）2以下对这首词赏析不正确的一项是（4分）（ ）A这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。B上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。C词中把“天”与“月”人格化了。创造了一种神话般的境界。D“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。3就“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含的人生感慨，谈谈自己的看法。（5分）_参考答案1眷、戍、阖、琼2仿佛是踊跃的铁的兽脊似
12、的，都远远地向船尾跑去了。不知秋思落谁家人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 山重水复疑无路3反返；崇祟；震振；采彩4D 5C 6B7可以这样说：张晖，我们现在都是中学生，正是长知识的黄金阶段，时间多宝贵啊，你真应该把精力放到学习上来，不要再去打电脑游戏了。（只要能言之成理，言辞得体即可）（一）外婆和鞋答案：1A文中因兴奋而没有限制。B因伤心而泪眼模糊。2承上启下句是“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”主体部分内容写的是回忆外婆给“我”洗鞋并晒鞋的往事。3划线部分在第一自然段“平底，浅蓝色一边高一边低了”。原因用自己的话概括表述，只要能写出外婆对“我”的爱及“我”对外婆的思念即可。4略。在描述时能围绕悲痛
13、、伤心、怀念三方面去写，并注意语句通顺，写出真情实感即可。5略。有真实感受，言之成理即可。（二）一只消费主义的猫答案：1A形容非常危险，就要掉下来的状态。B形容卖弄姿态，含贬义。2A表现猫的任性暴躁的个性，一旦心血来潮就要狂怒发泄，从中得到排遣和乐趣。B关在家里的猫躁动不安，噪声不断；而一旦打开大门，它又显得胆怯可笑。C面对它认为“粗劣”的东西，马上用坏习惯总爆发来拒绝它。3猫的习性为：孤芳自赏、饮食精致高档、任性暴躁、自命不凡。形成这种习性的原因无疑是主人对它的宠爱，不注意必要的管束。4略。本题具有较大的开放性，要领悟文章内涵，把握作品的思想感情倾向，从中获得对社会、人生有益的启示，只要言之成理即可。（三）给美丽做道加法答案：1涌 流淌 富有动感，与文中情境协调。2A短时间休息。B特别漂亮。3用生动的语言点明全班有56位同学，形象地描绘他们眼睛的明亮有神。4两个“美丽”含义有所不同，前一个“美丽”仅指容貌好看，后一个“美丽”则既指容貌好看，又指内在的美（心灵的美，包括知识渊博等）。5男老师是一个善于运用聪明机智教育学生的人，是学生的良师益友；因此学生对他会持欢迎的态度。6只有坚持不懈、努力学习，才能永葆美丽的青春。（四）水调歌头答案：1承受；执、拿、端；玩弄；月亮2A3略。（言之成理，符合词人旷达胸怀即可）6