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1、静夜思学习目标1.认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2.感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3.朗读、背诵这首古诗。学习重点识字、写字，朗读和背诵古诗。学习难点体会诗歌的韵味和美好的意境。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、导入回顾已学古诗，了解诗人李白。二、从图画意境进入古诗（课件演示：李白望月图）看，这是什么时候，李白在干什么？对，这是秋天，一个静悄悄的夜晚，李白独自一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，让他想起了自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作静夜思。（齐读课题）。三、初读课文，认读生字。1.听录
2、音，感受诗歌的韵律节奏。2.自由地读一读这首诗，然后圏出不认识的字，边圈边对照拼音多读几遍。3.出示生字，指名读，正音。4.小组交流，用什么好办法记住了这些字。5.师生共同交流。6.游戏巩固生字：抢读生字、对号认生字、连线。五、朗读古诗，体会诗意。1.再读古诗，注意读出诗的停顿和节奏。2.静静的夜晚，李白在思念着，他在思念谁呢？ （板书：思故乡。）是什么让李白想起了故乡呢？自读古诗，质疑理解诗意。3.读诗句，想象画面，体会李白孤独寂寞，思念故乡亲人的心情。4.配乐吟诗。5.望月背诵“静夜思”。六、写字1.认真观察字形，互相交流提醒。2.试写生字。七、拓展今天我们一起学习了一首静夜思，从一轮明月中感受到一段浓浓的思乡情，（出示板书），李白还有很多诗作都写到了月亮，我们来欣赏其中一首。配乐朗诵：古朗月行如果你们也喜欢这首诗可以课外去找一找，背一背。课后练习课下观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。同学们可以发挥自己丰富想象力，让说话的内容更充实。板书设计静夜思明月光地上霜 思故乡望明月