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1、,26* 全神贯注,义务教育课程标准教科书语文第八册,四川省南充市南部县大桥镇小学校 勾余波,义务教育课程标准教科书语文第八册,名人名言： 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 斯蒂芬茨威格,义务教育课程标准教科书语文第八册,学习目标： 1、认识本课生字，正确读写新词； 2、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的方法。,资料袋： 罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的青铜时代思想者雨果巴尔扎克等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。
2、对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。,义务教育课程标准教科书语文第八册,行走者,加莱义民,巴尔扎克,沉思,上帝之手,思想者,预习检测,邀 挚 仪 咕 痴 锁,(yo),（y),(ch),(邀请）,(zh）,（挚友）,（仪态端庄）,(g),（叽里咕噜 ）,（痴笑）,(su),（上锁）,邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 端详 打扰 异样 激烈 吱吱 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 上锁 雕塑家 仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地 全神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 茨威格 罗丹,义务教育课程标准教科书语文第八册,自主学习： 默读课文，说说课文讲了一件什么事？
3、(想一想课文先写了什么，接着写什么，再写了什么，最后写了什么。),义务教育课程标准教科书语文第八册,合作学习： 默读课文，把你认为能体现罗丹全神贯注工作的句子画下来，读一读，再在小组内交流一下自己的感受。,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,只见罗丹一会
4、儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；,义务教育课程标准教科书语文第八册,忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,义务教育课程标准教科书语文第八册,一刻钟过去了，
5、半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。,义务教育课程标准教科书语文第八册,他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,只见罗丹一会儿_，一会儿_，嘴里_，好像跟谁在_；忽然眼睛闪着_，似乎在跟谁_。他把地板踩得_，手不停地_一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加_了。他像_，整个世界对他来讲好像已经_大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像_，然后_，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，
6、嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。,罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。 ”他立刻拿起抹刀，修改起来。,茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。,义
7、务教育课程标准教科书语文第八册,罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,义务教育课程标准教科书语文第八册,那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,拓展阅读,废寝忘食 牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉
8、了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。,1、学了本篇课文后，你什么感受或体会，结合自己的实际谈谈。,（1）抓住罗丹的语言、动作和神态等来描写人物； （2）运用比喻、联想，使人物形象更加突出； （3）通过具体事例，用词准确、恰当，以此来刻画人物形象。,2、课文是怎样把罗丹全神贯注的品质表现出来的。,当堂检测,作业： 1、了解罗丹的故事和他的作品。 2、积累好词佳句； 3、把罗丹的故事讲给爸爸妈妈听。,