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1、课题3-4 把液体倒进水里课时安排1课时目标科学探究1、意识到把液体倒进水里，能够理解液体更多的性质；2、会比较液体混合前后体积和重量的变化。科学知识知道液体在水中存有沉浮现象。情感、态度与价值观1、 在学习和解决问题中注重证据；2、愿意合作与交流。环保法制教育让学生知道中国人民共和国海洋环境保护法，对学生实行海洋环境保护教育，增强海洋环境保护的法律知识。教学重点借助水理解液体更多的性质。教学难点了解液体在水中的沉浮现象。教具准备食用油、蜂蜜、酒精、试管教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课（一）复习导入，了解学生的预备经验，引入本课探究的主题 1.谈话：在前面的科学课中，我们谈到了把固体放
2、进水里，请大家回忆一下，当我们把固体放进水中时，会出现哪些现象？（可能溶解.可能不溶解） 2.揭题：如果我们把液体也放入水中会发生什么现象呢？学习新课（二）理解把液体倒入水中的常见现象，积累探究的经验 1.谈话：大家自己带了一些液体，说说自己带的是什么液体？在家里一般怎么玩这些液体？ 2.今天老师给大家准备了三种液体，分别是食用油.蜂蜜.和染成红色的酒精（教师取出装有液体的烧杯一一介绍）大家猜猜看，如果把它们分别倒入水中会出现什么现象？ 3.学生分组讨论 4.学生汇报自己的猜想（教师板书学生的猜测结果） 5.谈话：同学们的猜测对不对呢？我们最好还是亲自动手试一试，大家能够从试管架上取出装有酒精
3、.蜂蜜.食用油的试管，把这些液体分别倒入装有水的试管里，然后把试管放回试管架，静静地等待一段时间，看看会发生什么现象，把你的观察结果记录在实验单“结果”一栏。 6.学生分组活动，7.小组汇报观察结果（请暂停观察，哪组同学来汇报一下你们组的发现。学生取实验记录单借助实物投影仪介绍）8、以上实验发现：液体在水中有沉浮或溶解等现象。1）讨论：如果是有害物质进入了海洋，会有什么后果？2）出示海洋漏油污染图片。实例分析：对海洋生物造成了怎样的影响。从海洋漏油事件展开讨论：（1）油污如何清理？（2）不清理的后果是什么？（3）这样的漏油事件是我们不能容忍的，我们的国家有什么制裁的措施吗？3）出示讲解中国人民
4、共和国海洋环境保护法，对学生实行海洋环境保护教育，增强海洋环境保护的法律知识。（三）观察热水在冷水里怎样流动 1.提问：（1）把热水倒进冷水里会发生什么情况？（2）怎样能够看到你们说的情况？想办法。2、教师做演示实验火山喷发（四）研究液体混合前后体积和重量的变化 1.研究重量是否发生变化（1）学生预测并思考：可以用什么方法验证？（2）用天平测量染色酒精和水各自的重量，混合后再测量并记录。（3）提问：前后两次进行比较。2、研究体积是否发生变化（1）用量筒测量染色酒精和水各自的体积，混合后再测量并记录。3.学生汇报实验结果 （五）总结 通过这节课，我们学到了液体的哪些性质？作业设计完成书后作业板书设计 4、把液体倒进水里 液体性质：无色、无味、流动、无形状 不同的液体在水里沉浮不同 不同液体混合前后质量不变，体积改变教学反思