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1、山间的绿色,绿,梯田的绿色,沙漠里的绿色,悬崖边的绿色,石缝中的绿色,囚绿记,陆蠡,关于作者： 陆蠡（19081942）原名陆考原，字圣泉。现代散文家翻译家，爱国主义革命烈士。主要从事进步文艺工作，1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。作品有散文诗海星等。,优美的性格和黄金的心 仿佛听完一曲贝多芬的交响乐 和一个崇高的灵魂接触了 巴金,研读课文,一、与陆蠡相识,题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？ 请同学们快速阅读课文，找出答案并用与“囚绿”形式相同动宾短语概括。,二、走近那抹绿,怀绿（ 14 ）-,囚绿（8 -12）-,放绿（ 13 ）
2、-,寻绿（1 - 4）-,赏绿（5 - 7）-,写作思路,喜 悦 满 足,留 恋 欢 喜,喜 悦 可 怜 恼 怒,祝 福,怀 念,1、绿是什么？ 有何特点？ “我”为什么如此喜爱这抹绿？,自主学习,合作探讨,圆窗外面长着的常春藤。,“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”,柔弱但蓬勃、充满生机,2、怎样“囚”绿的？为什么要“囚”绿？,“让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”,绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,
3、“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来。”,葱郁的生命力,对绿的赞美、歌颂、挚爱,3、 “囚绿”之后为什么又放绿？（找出绿被“囚”后发生变化的句子，有何特点？）,“可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”,“它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。”,固执,向阳,“绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。”,蓬勃，生命力旺盛,4从绿枝条不愿被囚，以死抗争的行为中可以发现它具有怎样的精神?大家可以从
4、文末两段中找到答案。,“绿囚”执著地向着阳光生长，作者被这种永不屈服于黑暗的精神所折服，最终把绿囚放了。,不屈服于黑暗,作者在文章的结尾写道“离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。” 作者怀念的还仅仅是北平那家公寓外面生长的那株常春藤吗？,社会背景,三：评论那抹绿,希望、生命,追求自由、光明,坚贞不屈的抗敌精神,象征,蓬勃,向阳,固执,日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。,背景： “卢沟桥事件发生了。” “在七月中旬，不能 再留连于烽烟四
5、逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。”,古诗词中就有不少写“绿”的名句，能背出几句吗？,四、拓展“那抹绿”,杜牧江南春绝句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 白居易忆江南 ：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 孟浩然过故人庄：绿树村边合，青山郭外斜。 王安石泊船瓜洲：春风又绿江南岸，明月何时照我还？,“绿”给你什么深刻的人生启示？,谈收获：,当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！,共勉,拓展训练 课文采用象征手法来描写景物，试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描述一种景物，力求写出景物的象征意义。,课件制作：岳阳县二中,谢谢指导！,