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1、 武汉市育才家园小学2013-2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：以党的十八大和教育规划纲要为指导，深入实践科学发展观，积极落实中央“八项规定”，全面实施素质教育，进一步规范学校办学行为，积极追求“适合的教育”，提升学校价值领导力，创新学校内部管理机制，为学生全面、健康、可持续发展奠定坚实的基础，促进我区小学教育朝现代化目标迈进。二、工作目标：总目标：抓实德育工作，营造家园文化，创建自主团队，丰富年级文化，塑造礼仪形象。 分目标：1、落实德育管理规程，实施有效德育，推进提高六大育人项目，促进学校德育常规精细化管理效能提升。2、以“两基”亮点工程建设为行动指南，凸显习惯养成教育亮点，
2、以班级为阵地，以年级为团队，开展各项年级文化活动，搭建“礼仪校园”平台。3、推进“亮点品牌”创建工作，夯实“十大”品牌教育活动，推进“家园文化”的创建工作，落实德育管理的常规化、生活化。4、规范家长学校管理，深化家校育人工程，充分利用社区、家长资源，不断丰富教育内涵，构建多元化家校教育网络。三、主要工作：（一）建设一支求实创新的绿色队伍。1、认真落实班主任例会制度。本学期班主任培训将以常规工作和重点工作中的能力培养为抓手，通过德育质量分析撰写指导、班主任经验交流、专家讲座、读书沙龙等活动的开展，努力为班主任的专业成长和业务提升搭建学习和交流的平台，做到管理育人、教书育人、服务育人。2、健全完善
3、班主任考核、奖励制度。继续加大对班主任的考核力度，以充分调动班主任和任课教师的工作积极性。继续编订家里家外-班主任月刊，每月交流班主任心得随笔，述说班级故事。3、认真组织学习中小学班主任工作规定，以江岸区第四届“首席班主任”和第四届“特色班主任”评选为契机，组织班主任开展“我爱我家”班级文化评比活动，通过校班主任工作室的专题研讨、展示交流活动，提高班主任专业化水平，提高德育工作的针对性和实效性。 (二)构建一个自主、规范的育人体系。1、“德育课程我做主”。首先学校形成全面而丰富的“特色晨、夕会”德育课程。每周一是“我与我家同成长”，组织学生明确一周的德育主题以及行规要求之后由班主任；周二是“班
4、级行规训导”，由班主任反馈、提示班级的行规注意事项。周三是“家里家外”，由学生和老师共同讲解报道校园内外的新人新事，宣传学校积极向上的主流文化 ；周四是“放飞心灵”，关注学生的心理健康，建立沟通交流的平台；周五是校园写真，由大队部及时反馈本周校园现象，对好人好事提出表扬；每周的班会根据德育主题序列开展，每月最后一次班会是“小主人评选”，由班主任引导学生自主总结一周情况，进行班内自评、互评，完成习惯评价单，选拔“班级小主人”。2、“我的校园我当家”。学校继续推进“家园小主人”为主题的评比活动。制定习惯培养计划，每月一个主题、一项收获，每周一个训练点，融德育的各项工作于一体，带动德育队伍建设、学生
5、行规养成教育、中华传统教育向纵深发展。让“礼仪歌谣”铭记于心，落实“微笑待人、尊敬长辈、轻声慢步、文明游戏”等十个好习惯的培养，做到每月有重点，每周有要求，每天有反馈。力求通过严格的训练，使良好的习惯外化为学生的行为，内化为学生的素质，同时通过品德行为评价让学生认识自我、养成自我反思的好习惯。培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力。3、 “我的家园我做主”。学生以“家园小主人”的意识，爱护、关心校园、集体和同学。关注校园的文化建设、积极的参与学校的各项德育活动：低年级开展“阅读伴我成长”读书活动：（1）读一本书，向同伴推荐好书；（2）为自己最喜爱的一本书做一张精美的书签。中年级开展“文
6、明环保，创新实践”活动：（1）和家人享受阳光、空气、绿色，亲近自然，倡导环保；（2）走进社区，积极参与社区活动，用照片捕捉精彩，并配以心得体会。高年级开展“心存感恩，学会付出”感恩活动：（1）为父母做力所能及的事情；（2）在家长的指导下，关注社区的文明或不文明的现象，用照片和调查报告等形式呈现。4、“我的活动我做主”。A学校继续以 “家园教育”为德育主线，推进“十大校园活动”的可持续发展机制，努力构建幸福温馨的家园文化，以学校六年发展规划为依据，促使“十大校园活动”向常态化、实效性方向发展。营造“快乐、书香、温馨、体验、成长、理想” 六大主题的校园文化氛围。本学期计划在元旦庆祝活动期间，各班各
7、年级围绕开学初制定的班级、年级文化进行特色展示。从精神层面潜移默化中对孩子们进行耳濡目染的文化熏陶，并展示出“家园”文化的魅力。B “我的节日我做主”主题活动。（1）元宵节、端午节、等传统节日。（2）六一儿童节“梦想起航”活动 （楼层长评选、展示活动）（3）志愿服务月C、开展感恩教育活动。（1）以志愿服务月为契机重点开展“三爱、三节”的活动。（2）结合“妇女节”“母亲节”“父亲节”开展“关爱责任”系列活动。D“安全伴我行”开展三个一主题活动。邀请法制副校长进行一次安全专题讲座、各个班级召开一次主题班会、发放一次安全告家长书。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。同时要及时疏导学生
8、在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。5、“校园环境我做主”。充分利用环境育人的功效，校园环境“小而美，美而精。如廊道文化一层楼一主题，让学生在抬眼间感受到文化的熏陶；“让墙壁说话”班级的评比栏、班级公约、黑板报、学校的温馨提示，等“每日播报”和各班特色文化墙以及特色活动空间，让学生置身其中，映于眼、记于心、践于行。（三）完善一个多元化完整化的德育网络。1、推进“课外访万家”工作, 构建教育立体网络，建立交流平台，加强家校沟通。通过“千名教师访万家”、家长开放日、家校联系本等活动与途径，进一步加强家校间的交流与合作，共同研究教育策略，共同教育好学生。2、进一步加强家长学校的基本建设。开辟多种
9、渠道，采用多种形式，夯实家长学校的管理，丰富家长学校的活动。与百步亭社区联合举办家庭教育讲座一到两次，由教师和家长代表进行主讲，内容要形成序列，要解决带有普遍性的家庭教育问题，并提供一些行之有效的办法，不断规范家长学校工作。3、与幼儿园携手，做好幼小衔接工作，一方面学校走进幼儿园，进行幼小衔接的相关讲座，为家长排忧解难提供教育建议，为新生适应小学生活奠定基础。另一方面，让孩子与家长走进学校，进行参观体验活动，更直观和深入的了解小学生活，充分发挥学前教育的引路作用。（四）加强德育科研，提高德育实效。1、积极开展市级“十二五”课题研究，围绕公民道德教育和礼仪教育进行子课题研究，让教育延伸到孩子学习
10、生活的每个角落、每个时刻，切实提高德育的实效性。2、加强德育课程的建设和实施。推广使用已开发出的德育校本课程读本我爱我家，培养学生的社区责任感和主人翁意识。附：德育工作思路德育常规工作及重点工作：1、三个抓手：学生文明礼仪的养成与强化 班级、年级文化建设与落实 德育亮点的打造与创建2、三支队伍：班主任队伍（加强培训、提高素质，促使常规工作序列化） 青年班主任队伍（加强学习、结队互助、促使青班队伍的发展与成长）班队干部(强化班队干部的独立工作能力)3、四项重点：文明习惯培养细化：着眼细节，加强反馈，提高学生自觉践行习惯的能力；“放飞梦想，扬帆远航”六一活动、落实德育、少先队主题活动体现实效性“三
11、爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节水、节电、节粮）月工作安排：二、三月份主题：拥抱校园-争当“家园小主人”团结协作、志愿服务教育1、总结寒假教育活动，进行寒假实践作品的搜集和评比2、开学典礼的准备与开展3、制定德育工作计划4、下达德育工作计划5、学习雷锋主题教育活动：“关爱他人、感悟责任”志愿服务活动6、关注班队会、晨夕会落实情况7、落实班级环境布置与黑板报的检查。8、“中国水周”主题教育活动（主题队会）9、青年班主任工作室学习10、开展“同心育人”温馨回访班主任专题培训: 班级计划撰写、班级管理经验交流、班级管理考核评价班级工作重点反馈：假期活动成果、班级环境、班级学生行规、大课间及
12、路队、班主任工作计划、班主任手册、班级日志、心理辅导表、学生评价表、家访表四月份主题：拥抱绿色-争当“两型小主人” 环保、绿色教育1、参加“创新素质实践行”评选2、主题教育活动：奏响绿色的旋律3、英烈凭吊活动-缅怀革命先烈，继承优良传统4、班队会、晨夕会落实情况5、组织“两型小公民”、“优秀学生、班主任”、成长册封面人物、优秀班集体等评选活动6、开展“同心育人”温馨回访7、青年班主任工作室学习班主任专题培训: 如何打造亮点、班级实施“三节”教育探讨班级工作重点反馈：班级学生行规、课间活动、“三节”教育、晨会情况、成长记录册及素质报告册的填写、班主任手册、班级文化建设、心理辅导表、评价表、家访表
13、五月份主题：拥抱阳光-争当“文明小主人” 文明、感恩教育1、主题教育活动：“劳动最光荣”2、进行德育常规自查工作3、筹备六一庆祝活动4、班队会、晨夕会落实情况5、开展“同心育人”温馨回访6、家长学校活动7、青年班主任工作室学习 班主任专题培训：“三爱”教育活动研讨、六一活动安排部署班级工作重点反馈：班级学生礼仪、晨夕会、班级文化建设、班主任手册、心理辅导表、评价表、家访表六月份主题：拥抱快乐争当“活动小主人”爱国、爱校教育1、主题教育-放飞梦想、扬帆远航2、“六一”庆祝活动、“六一”表彰3、六年级毕业典礼4、精心策划散学典礼，做好期末安全教育5、德育质量分析6、布置期末德育工作（评语，成长记录册、暑假活动手册等）7、联合社区，开展学生德育绿色评价活动8、开展幼小衔接主题参观体验活动班主任专题培训: 德育质量分析撰写、学生心理健康教育研究、班级工作重点反馈：班级学生行规、六一活动情况、爱心评语、德育质量分析、成长记录册及素质报告册、班主任手册、心理辅导表、评价表、家访表七月份主题： 拥抱假期-争做“社区小主人”1、完成期末德育资料的收集和上交2、安排家访和假期班主任进行培训。育才家园小学2014-2-20