《独具匠心的趣味教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《独具匠心的趣味教学.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、独具匠心的趣味教学1、音乐欣赏法在学american coutry music这一课时，我是在多媒体教室上的。课间时，我放了一些学生们爱听的歌曲。上课时，我问学生：“do you like listening to music ? ” “yes.” “do you often listen to music? ” “yes.” “do you often listen to foreign music ?” 有的学生答yes，有的学生答no.“do you want to listen to foreign music ?” 学生齐答yes。于是我放了一曲yesterday once more
2、(昔日再来)。优美的旋律遍及教室的每个角落，学生们听得如病如醉。“does it sound beautiful?” “yes.” “whats it about ?”有学生回答：“about the good old days.” “yes. american country music is about the good days.”然后我放了一曲country road.通俗易懂的歌词以及简明流畅的旋律引起了学生们的共鸣，有的学生问：“do you want to listen this song ?” “yes.”教室里顿时歌声一片。我接着问学生们“do you want to kno
3、w more about the country music ?”你可以想象学生们的反应以及这堂课的效果。2、比较法american english 和british english 是有区别的。但如果只是教师在黑板前面讲，恐怕就显得枯燥乏味。于是上课一开始，我就给学生讲了一个笑话。一个英国人收到美国朋友的邮包，当他去邮局领的时候，却被邮局的人训了一顿，说他的邮包是爆竹。他正纳闷这个美国朋友怎么跟他开这个玩笑，突然想起英语“爆竹”在美语中是“饼干”的意思。邮局人不信，后来打开这箱“爆竹”才真相大白。学生们听了不禁哄堂大笑。可见，英语和美语是有区别的。那么，它们究竟有哪些区别呢？请学生自己在课文
4、中寻找，看谁找得又快又全。学生们的兴趣一下子被调动起来。3、实践法“今天我来当老师“是我教sb1 l45所用的方法。事实证明，这个方法不仅使学生们掌握了本课的教学内容，而且解决了他们在学英语时所遇到的问题。本课的重点句型是“the more you listen to english ,the easier it becomes.”和“why not?/youd better/“why dont you”给朋友建议。上课铃一响，我说“today well learn an english song.”接着我就把歌词“the more we get together,the happier we
5、ll be.”投影到屏幕上并率先唱了起来。因为歌词简单并且曲调流畅。所以学生们很快就学会了，而且声音越来越大，即使是平时比较腼腆的学生也放开了喉咙。然后我说“同学们，我们来改歌词，好不好？”“好！”于是我把句型the more you listen to english ,the easier it becomes./ the more you speak english ,the easier it becomes. 投影到屏幕上。学生们唱得更欢了。此时此刻，学生们的紧张羞怯的表情早已无影无踪了。于是我不失时机地请一位大方的学生上讲台，说：“today you are a teacher.”
6、然后转身对学生们说：“you can ask mr wang some questions.you can do like this.i find reading really hard.”那个学生机灵地回答：“well, you just need lots of practice.the more you read english ,the easier it becomes.and youd better buy some english books.” 我说：“good idea.thank you.i must try to do that.”看着我们一本正经的样子，学生们不禁笑了，
7、然后纷纷向“小老师”提问，“小老师”也有板有眼地回答。于是其他同学也纷纷要求去当老师。由于气氛已经调动起来，同学们都相当踊跃，效果也相当不错。4、自己动手法在教“种菜”这一课时，我一进教室就问学生们“do you want to be thinner and healthier?” 学生们齐答“yes.”我问“how can you be thinner and healthier?” 学生们七嘴八舌地回答：“take sports.” “eat more vegetables.” “eat less meat.” 我说：“yes,you are right.if you want to be
8、 thinner and healthier ,you should eat more vegetables and eat less meat.today im going to teach you how to plant vegetables vegetables.”我端出一个装满泥土的盒子，然后从事先准备好的袋子里倒出种子，仔细地种在盒子里，边种边说：“i put some soil in the box. sow the seed carefully like this.then cover it with more soil.”然后我在投影幕上画一个太阳和一棵大树，把盒子放在树底下
9、，说：“ill keep the box in the shade so that the sun doesnt burn the little plants.”学生们会心地笑了。“later,in a few weeks time ill put the little plants in the earth.”然后，我像变戏法似地端出另一个盒子，上面长满了绿油油的可爱的小菜（当然是从家里的菜园拔出来的）。“哇”学生们不禁惊叫起来。“then ill water them to stop the soil getting too dry.”我小心地往菜上浇了点水。“several weeks after that,i will plant them in rows in the field.”然后我又端出一个更大的盒子，里面的小菜更加茁壮，并且横看成行，竖看成行。“哇”学生们的兴趣被彻底地调动起来。然后我给学生们几分钟时间准备，让他们上黑板前表演如何种菜。因为我在演示时已经把重点句型投影在屏幕上了，所以学生们很快就准备好了并且表演得相当出色。这堂课不仅完成了教学任务，而且极大地调动了学生们学英语的兴趣和积极性。这种兴趣和积极性会一直激励着学生自觉地学习英语。