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1、第七课 同坐小竹排 教学目标: 知识与技能:用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小竹排。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 过程与方法:学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。 情感态度价值观:感受民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 教学重点:唱准四度音程 ,及含四度音程的歌曲。 教学难点:能用甜美的声音演唱同做小竹排。准确地为变拍子的歌曲打节奏。 一、听音乐进教室:老师放 同坐小竹排音乐 二、学习四三拍及四二拍舞步,感受同坐小竹排这首歌的特点。 1、(师):同学们,老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞,今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习,热热
2、身,看看你们谁学得快,而且在以后的学习中能够运用到它。你们要仔细看,看谁一下就学会。 老师示范,先做一下四三拍的华尔兹舞步,再做四二拍的点步,然后做四三、四二的变化。 (师):我们跟音乐试一下好吗?老师放音乐。 学生活动:学生跟音乐律动。 2、(师):同学们做得不错,接下来我们来做一下节奏卡片游戏,看谁读的规范,划拍准确:(1)X X X X X (2)X X X XX 老师把写好的节奏卡片任意搭配,让学生整齐的读出来。然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。 3、(师):这个练习对于我们来说是不是比较容易,下面我们来进行一项有点难度的练习,老师向检验一下谁的小耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调
3、式音阶: (师):下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是6,然后老师做向上的构唱,如果你不能唱出唱名,就用“啦”唱,如果你能唱出唱名就直接唱出来。 (师):我们再增加点难度,我们来模唱旋律: 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1 3 5 1 3 2 6216 6 4、学习新歌: (1)导入: 咱们做了不少练习了,这些练习我们做得都不错,今天我们一起来学习一首新歌,这首歌的名字叫同坐小竹排,先听老师唱一下好吗?不过我想请大家做个评委,你们仔细听老师唱得怎样,老师唱完后请你们给老师评价评价。 (师):有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。 学生活动:学生认真听,然后为老师评价 (2
4、)感受壮族音乐的美: (师):刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族,他们分布在云南、广西一带,他们也是一个能歌善舞的民族,(放幻灯片)下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们,你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗?结合咱们前面的节奏游戏。 (3)小组学习念歌曲节奏 (师):下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节奏 学生活动:学生集体读节奏。 (4)老师伴奏,学生唱谱。 (师):大家的节奏念得还不错,你们能跟琴直接唱前一部分吗? 四句节奏一样,注意音准,尤其是6 2,这个四度音程要唱准。 第二部分,老师带唱。 (5)念歌词:
5、(师):现在我们集体按节奏读一下歌词,争取一次读准确。 衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。 (6)学生学唱歌词 (师):大家可以直接唱词吗?试一试吧,如果哪儿有问题老师在更正,好吗? 学生活动:学生跟琴唱词,提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍 (7)变化形式演唱: a.学生和老师做歌曲接龙,两段互换 (师):下面我们来做个接龙游戏,老师常第一句、第三句 ,你们唱第二句、第四句,衬词部分我们一起唱好吗?b.两个或几个学生领唱,其他人唱衬词部分,学生评价。(师):我想找几个人来唱前面的第一部分,其他人唱衬词部分 ,你们要认真听,一会儿我找人评价一下他唱得怎样。 c.加上打击乐器,分组进行表演,两组打击乐,一组唱歌,一组打拍子,一组表演。 (师):为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样? 老师选两样乐器,让学生演奏。 学生自愿分成小组展示。 (8)跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。 四、教学效果与评价设计 1、2、学生自我评价 五、小结: 本节课你有哪些收获?学会哪些知识?