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1、 小苗快快长的教学设计学科品德与社会版本人教版年级一年级教学内容教学重难点教学重点：观察春季人们的种植活动，亲自体验种植活动。教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。=教学目表1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学过程信息技术应用一、谈话导入新课： 师：春暖花开，到处是鸟语花香的气象。春天是播种的季节，瞧！你知道大人们在田野里在做些什么吗？活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长
2、在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出一年之际在于春）4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？设计意图：知道植树节期间植树的意义活动二：小小园艺家同学们，看到大家的表演，你想不想把上周亲自动手种植的杰作拿出来展示啊？师表现准备好的绿豆、黄豆、蒜头等。同时了解学生的准备情况。1、学习种植（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物
3、种植培育过程）学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？分组汇报种植的方法和经验。老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。质疑激趣：（1）.怎样种植便于植物成活？（2）.每天谁来管理、怎么管理？ 谁来记录、怎样记录？（3）.是否需要聘请辅导员？ 请谁合适？2、动手种植分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。老师即时表扬做得好的学生，即时纠正种植中存有的问题。3、分工管理老师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。成长记录表小苗的名字：管
4、理员：生长情况日期 形状下种发芽长叶4、教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。四、小结：今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还能够用土种植、用木屑种植等等。我们不但能够种蒜，还能够种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。第二课时活动一复习：1、 春天来了，你都看到了哪些景象？2、 说说你种植小苗的体会吧：活动二：小苗展示会 师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比
5、，谁的苗苗长的最旺盛？ 展示自己小组几天的劳动成果。 安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。 让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。 大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？ 学生自由发言 三、评价优秀“种植手”1、小组内评议2、全班评议四、布置课下作业五、小结：大自然是我们人类最好的朋友、老师，只要你善于观察就会发现大自然的奥妙懂得一些道理，不要忘记了要坚持到底，养成有责任心和做事有始有终的习惯，你才会有更大的收获。出示课件出示课件课件出示教学效果检测题1、 继续培植你的“植物”，留心并记录它的生长过程。2、 和同学们分享你种植的乐趣。