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1、母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨【摘要】目的：探讨母婴同室新生儿护理共同参与式的临床护理效果。方法：选取2013年10月-2015年11月我院收治的110例分娩产妇作为研究对象，随机分成研究组和对照组，各55例。其中对照组产妇采取常规护理模式，研究组产妇采用母婴同室新生儿护理共同参与式护理模式，比较两组产妇的临床护理效果。结果：研究组产妇紧张程度明显低于对照组，而母亲角色适应能力、护理新生儿能力和护理满意度明显高于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.05）；具有可比性。1.2 一般方法对照组产妇采取常规护理模式，主要包括对新生儿的体温、体重以及呼吸等临床指标进行观察，护理人员对新生儿尿布进
2、行更换和沐浴，并对其臀部和脐部进行护理，整个护理过程没有邀请产妇或其家属进行护理。研究组产妇采用母婴同室新生儿护理共同参与式护理模式，研究组护理具体的措施如下：护理人员应该指导产妇或其家属对新生儿的体温、体重以及呼吸进行测量和观察，并指导其及时地更换新生儿尿布、沐浴以及对其臀部和脐部进行护理【2】。除此之外，护理人员可以通过床边讲解以及发放资料手册等方式为产妇及其家属宣传新生儿生理知识和护理操作措施，为其开展健康教育知识讲座。整个护理过程对产妇及其家属全程开放，护理人员需要耐心地回答产妇及其家属的疑问和顾虑，缓解其不良的心理状况。1.3 观察指标观察和比较两组产妇的紧张程度、护理新生儿能力、护
3、理满意度以及母亲角色适应性。其中母亲角色适应性包括：适应：对觉得具有较好的认知度，能很好地掌握哺乳和护理技术，并且具有充足的母乳分泌量，母婴关系非常融洽；不适应：不能很好地适应母亲角色，多度担心新生儿护理。1.4 统计学方法应用统计学软件SPSS20.0对相关数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，组间率对比采取 进行检验；计量资料采取均数±方差（ ）表示，组间距对比采取t值进行检验；对比以P0.05为有显著性差异和统计学意义。2 结果2.1 比较两组产妇紧张程度及母亲角色适应性研究组产妇紧张程度明显低于对照组，母亲角色适应能力明显高于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.
4、05）。如表1所示：2.2 比较两组产妇护理新生儿能力和对护理满意度研究组产妇护理新生儿能力和护理满意度明显高于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.05）。如表2所示：3 讨论由于新生儿在脱离母体后其内外环境会发生一定程度的改变，因此产后新生儿的环境对其生长发育具有非常重要的作用【3】。母婴同室是临床上新的管理制度，主要是指母亲和新生儿同室休养，实施母婴同室护理能及早地开奶，确保母乳喂养的成功。除此之外，还能在一定程度上促进母婴之间的感情，促进新生儿的身心发育【4】。本次研究中，研究组产妇紧张程度明显低于对照组，而母亲角色适应能力、护理新生儿能力和护理满意度明显高于对照组，两组差异具有统计学意义（P0.05）。这说明母婴同室能缓解产妇的紧张情绪，提高产妇对母亲角色的适应性以及对护理的满意度。综上所述，母婴同室新生儿护理共同参与式措施能显著地缓解产妇的焦虑，提高对母亲角色适应能力、护理新生儿能力以及对护理的满意度。值得大量地临床推广。参考文献：【1】江丽，赵娜娜.母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨.中国保健营养（上旬刊），2014，24（7）：4078-4079.【2】王燕萍，艾学云.共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用.国际护理学杂志，2015，34（4）：468-470.