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1、科目：八年级语文 课题：第7课背影 序号：80207 编写：闫云芳 审批：张智宏 使用教师：八年级语文组班级： 组名： 姓名: 使用学生：八年级学生 【教师寄语】拥有自信，就会成功！【学习目标】 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。【学习重点】1、理解“背影”在全文中的作用。2、感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。【学习难点】作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。【知识链接】1.题目解读“背影”上面能表现如山父爱，这是作
2、者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、脍炙人口的传世经典。2.走近作者朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色、温州的踪迹等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。【自主学习】.看拼音写汉字，给加点汉字注音。 狼j_ chu_躇蹒跚_ 琐屑_颓唐_ din_记.根据意思写词语。 细小而繁多的事。（ ） 感情聚积在心里不得发泄
3、。（ ）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （ ）【合作探究】1.仔细阅读全文，看看作者几次写到背影，想一想每次都表现了怎样的感情。2.文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作简单的分析。3.课文第六段中“我赶紧拭干了泪”、“到这边时，我赶紧去搀他”这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动。 【精读精练】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶
4、紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.文中写父亲背影的是哪句话？选出正确的一项（ ） A. B. C. D. 2. 选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内（ ） A. 父子情 B. 父亲的背影
5、C. 惜别 D. 买橘送别 3.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”“攀”字用得好，你能体会出来吗？试着体会这一句中的其他动词。4.文中加点词语“蹒跚”和“努力”能否分别换成“慢慢”和“吃力”？为什么？ 5.文段最后一句“等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”中的“再”字用得好，为什么？ 【拓展延伸】 1、我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。 例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。 我的仿写：_ ，_ ；_ ，_ _ ；_ ，_ 。 的词语吗？2.读完背影,你一定想对父母说些什么,请写出你最想说的一句话,并把它说给父母听,爱要说出口。 1