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1、个人研修计划学段：小学学科：语文教材版本：人教版年级/册：一年级上目录：2. 四季本次研修的重难点题目(知识点)：“聚焦识字教学重难点解决策略”识字、写字，通过读课文，知道四季的不同特点。 自我诊断经验；热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心；积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师 请教；喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。但是工作缺乏主动性。平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作 热情不是很高。竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。研修主题 “聚焦识字教学重难点解决策略”识字、写字，通过读课文，知道四季的不同特点。 1、理解11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。理解2种笔画
2、“L、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、准确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。个人研修安排对于描写阳光的词语的句式需要老师的指导才能理解和使用。本班绝大部分学生喜欢阅读，乐于表达 针对学生实际和教材特点，我将教学目标定位在：学生要会认12个生字，会写4个生字，准确读写；准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯；其中，难点是“在理解课文内容的基础上，懂得阳光的美好宝贵， 在情感态度价值观方面的要求珍惜时间，激发学生进一步了解大自然的兴趣。旨在鼓励学
3、生从课内向课外延伸，调动其学习的积极性。 通过教师、，在知识环境中了解自然。课堂中随处可见浓厚的生活气息和人文氛围，如同轻轻拂面的和风，如同似有若无的天籁，给人一种情感流淌的惬意，一种来自生命深处的生机。课堂上的老师淡化了教学行为，淡化了僵硬的学习，而学生却学得那样轻松自然，愉快充实。所需要的支持 在课文的教学中始终贯穿多媒体设计：直观性的多媒体是激发学生学习兴趣的手段。多媒体具有直观、形象、生动、信息量大的特点，既能用它的声、形来吸引孩子，激发学生学习的兴趣；又能协助学生理解课文内容，指导有感情地朗读课文，让学生多学、乐学、好学。同时还能调节课堂气氛，创设教学情境，引导探究为教师实施更有效的教学形式打下基础。努力为学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人。为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。