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1、,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 毛泽东沁园春 雪,江南的冬景 郁达夫,检查预习（22个词） 煮茗( ) 涮羊肉（ ） 剥花生（ ） 蛰居（ ） 间或（ ） 脂粉（ ） 曝背（ ） 闽粤（ ） 夹衣( ) 丰腴（ ） 乌桕( ) 赭色（ ） 肃杀（ ） 给予（ ） 地濒（ ） 湖沼（ ） 远阜（ ） 槎桠（ ） 泊船( ) 绿林（ ） 月晕( ) 恣意（ ）,检查预习 煮茗(mng) 涮羊肉（shun） 剥花生（bo） 蛰居（zh） 间或（jin） 脂粉（zh） 曝背（p ） 闽粤 （yu） 夹衣(ji ) 丰腴（y ） 乌桕(ji ) 赭
2、色（zh ） 肃杀（s） 给予 （j ） 地濒（bn） 湖沼（zho） 远阜（f ） 槎桠（ch y） 泊船( b ) 绿林（ l ） 月晕( yn ) 恣意（ z ）,朗读课文，整体感知 1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ 2、文中哪些段落直接写江南的冬景？ 3、江南的冬景给郁达夫留下的印象是什么？从这几节分别找一个词概括。,长江以南的江浙一带（第4、6小节），除闽粤那些极南的气候异状之外的江南。,直接写江南的冬景,可爱（2节）生气（5节）迷人、悠闲（7节） 美丽（8节） 恣意享受（快活）（9节）。 总的印象：江南的冬景是一种明朗的情调（第3段末句）,诵读品读，文本研习 画家刘海粟深有感触
3、：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水”,诵读品读，文本研习 郁达夫是怎样表现它的明朗的情调的？写了几幅画面？试着给每一画面取个名。 （提示：可以直接采用相关段落中的两个双音节词语进行命名，后面再加一个“图”，水平高的也可以对段落的相关信息进行融合加以命名）,第段：曝背谈天图 第段：午后郊游图 （江南山野图） 第段：寒村微雨图 第段：江南雪景图 第段：旱冬闲步图,发现美，学会欣赏 第5节“江南山野图”（午后郊游图）写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？,1、景物：芦花、红叶、乌桕树、桕子、草,2、写法特点：红色、白色、赭色、绿色（多种色彩，使画面鲜艳明丽）。,3、感受：没有
4、肃杀 饱觉含蓄的生气,发现美，学会欣赏 第7节“寒村微雨图”，写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？,1景物：河港、湖沼、微雨、寒村、河流、长桥、远阜、树林，乌蓬小船、茅屋、灯光,发现美，学会欣赏 第7节“寒村微雨图”，写了哪些景物？写景手法上有何特点？作者感受如何？,1景物：河港、湖沼、微雨、寒村、河流、长桥、远阜、树林，乌蓬小船、茅屋、灯光,2.写法特点：白描（主要）,3感受：悠闲，胸襟洒脱、得失俱亡、死生不问。,（改编）第7节侧重于写江南冬天寒村微雨的景象，请分析其表现特色。 答题模式：手法+内容+效果,手法从以下考虑： （1）选取典型场景的典型景物。 （2）修辞手法：比喻、比
5、拟、排比、对偶、夸张、 反复、借代。 （3）五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 （4）写景手法：对比、反衬（动静）、正侧、 虚实结合、细节描写、白描、远近俯仰 （5）用词特点：多用动词、叠词（音节和谐，富 有音韵美）、拟声词 （6）句式特点：整散句、长短句（语言富有韵味）,（改编）第7节侧重于写江南冬天寒村微雨的景象，请分析其表现特色。 答题模式：手法+内容+效果 明确: （1）选取了江南典型场景中的河港、湖沼、长桥、远阜、乌篷船等典型景物，运用了白描、比喻、反衬、视听结合等手法，整散句结合。 （2）生动形象地描写了江南冬天寒村微雨的景色。 （3）表达了作者对悠闲迷人江南景色的喜爱之情，语
6、言表达富有韵味。,我们往往会想到雪，但在江南下雪的日子并不是很多，那作者所欣赏到的江南雪景图又是怎么样的呢？ 【比较鉴赏老舍济南的冬天】 “最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！” 【设问】在文中第八段，郁达夫也写到了雪景
7、那同样写雪景，两段文字在写法上有何不同？,明确：济南的冬天更多的是在进行直接的描写；而江南的冬景是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。,补充： 避实就虚的写法：作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富；没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象，也增加了文章的诗情画意。,比如曹文轩前方： 人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”
8、（宋之问）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”（古诗十九首）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”（卢纶）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益）“未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦庄）,探讨表现手法 1、请大家看看，除了写江南的冬景，作者还写了哪些地方的景色？ 2、那写这些地方的景色的目的是什么呢？这是一种什么写法呢？,北国之冬、南国之冬,这是比较的写法目的是为了突出江南冬天的可爱。北国与江南的冬天的比较突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；南国与江南冬天的比较对“江南的冬景”作了更明确的区域界定。,探究作者情感 1、面对这么可爱、迷人的冬景，作者产生了一种什么愿望？ 2、作者渴望散步的目的又是什么呢？本文表达了作者什么思想感情呢？,想要散步,恣意享受江南的冬景（第九节原句），挚爱江南的冬景的感情。,散文的特点是“形散而神不散”。本文是如何体现的？,反思总结,本文的“形”是五幅江南的冬景图， “神”是抒发了赞美、眷恋江南冬景的真情，流露出清新明朗的心境。,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 【法】罗丹,