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1、点评汉语拼音与识字教学课堂实例教学实施案例一去二三里一、教材分析1.一去二三里是一年级教材上册中的识字1中的一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美妙意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感，而且能引发学生识字兴趣，由浅入深，循序渐进。二、教学目标1.识字、写字、诵读是本课的教学重点。2.学会10个生字，认识8种笔画。3.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。三、教学过程1操作课件，导入
2、新课带学生旅游，打开投影，把学生带入一个如诗如画般的世界，“这是什么地方?”，让他们在好奇心的驱使下开始观察、看图说话，慢慢启发，逐一把诗词内容导出2自主研读，自读自悟出示教学内容，深入理解，让学生研读古诗，让他们自读自悟，读懂古诗，尝试“看图背诵法”，各小组玩开火车游戏，熟记整篇古诗内容。3. 生字词教学课堂指令：眼睛看投影(眼睛看投影)，教师操作投影，学生认读，生字词注音，用不同颜色的彩笔，区分出声母与韵母，用美丽的花边圈出组词。写好“一”、“二”、“三”、“十”这四个字则是本课的难点，为此用最直观的手段向学生展示写字的过程，让学生说出笔画名称，并仔细观察它在田字格中的位置。让学生从中领悟
3、写字的要点和运笔的方法。复习8种笔画名称，强调田字格书写格式与书写要求，进行现场训练，教师巡回指导，注重速度训练，教师课堂指令到位，及时给优秀作业加星，学生积极性倍增，效率高。4. 教师范读生字词，合拍子打着节奏，学生劲头十足，集体、个人念读、竞读，多形式训练，直至熟读。由整体课文到生字词，再回到整体课文。学生学习兴趣浓烈，激情洋溢，充分体验学习的乐趣。四、课小结与作业要求点评：一、 细节铸就成功1. 一年级学生刚学写汉字，认识汉字的基本笔画及运笔方法，强调田字格书写格式，并引导学生仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每个字，这是非常必要，不容忽视。2. 一年级学拼音，拼读方法也是重要的一环，是难点之一。本节课给生字注音，突出声母、韵母，把难点分散，逐个击破，实在是好方法。3. 生字学习方法，从拼读拼写到笔画笔顺、以至组词说句，都是对生字的加深认识、拓展与巩固，是有效地教学方法。二、 游戏启动兴趣1. 从旅游开始，把学生带进如诗如画的境界，再用开火车游戏竞读，速度训练等，把整个课堂激活，把学生激活，很好!三、 鼓励促进高效1. 及时的鼓励、表扬是一贴兴奋剂。2. 适当的课堂指令，有效地及时调整课堂氛围。给优秀者加分加星，能营造积极向上的班风班纪，能培养不甘服输的拼搏精神和集体主义观念。