《第8课《台阶》(022).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课《台阶》(022).doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、荥阳四中 八年级 语文上册 第二单元 第8课 编号：008第8课、台阶科 目：八年级语文 编写人：潘卓松 审核组长： 温馨寄语：山高挡不住愚公，困难挡不住英雄。【学习目标】1、整体感知课文内容，体会作者的感情。2、抓住台阶这个线索，理解父亲这个人物形象的性格及其典型意义。【学习重点】1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2、激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。【学习难点】父亲这个人物形象的性格及其典型意义【学法指导】通过朗读课文，理解父亲的形象；通过小组间的合作研讨，理解课文内容。一、自主学习1、字词积累涎水（ ） 门槛（ ） 唿嗒（ ） 揩一把 （ ） 筹划（ ） 黏性（
2、） 硌牙（ ） 庄稼茬（ ） 半晌（ ） 痴痴（ ） 撬（ ） 磕烟灰（ ）2、解释下列词语大庭广众： 微不足道：二、自主学习1、复述课文，感知课文内容。【要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。】2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？3、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?4、新屋建好了，父亲怎么样了？ 三、合作学习1、请结合文中的一个词或一句话来分析“父亲”是一个什么形象？请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？学法指导：为了让大家在表达时能够有章可循，老师为大家举一个例子
3、。如：第五自然段中的“父亲洗脚”的片断，“他的脚板宽大也像踩在棉花上似的”。其中的“裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥浆”，“一层沙”表现了父亲脚板的粗糙,进而体现父亲劳动的艰辛。脚如其人，质朴敦厚。请大家依据这种形式谈谈你对文中细节刻画的认识（从文中找一处分析）说片断位置读课文内容扣字词分析探内心世界（精神品质）四、探究学习1、在台阶是三级的时候，父亲凝望别人家的台阶心情是一种渴望；但是当父亲耗尽大半生心血造起九级高台阶的新屋时，他会想什么？（用第一人称写出具体的心理活动）2、父亲一辈子艰苦创业，所得结果不过是一间普通的房屋，只不过台阶高些罢了。是什么原因造成了这样的结局？父亲这样做究竟值不值？五、课堂检测1.下列加点字注音、字形不正确的一项是( )A.凹凼(o) 烦燥(zo) B.尴尬(n ) 阴凉(yn)C.卵石(lun) 揩一把(ki) D.砌缝(q) 舀米(yo)2.指出没有用比喻的句子( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。D.他的脸苍白得像一张纸。B.父亲又像问自己，又像是问我。 C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。3、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用A父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。B父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！1