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1、你说我做课题你说我做学、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。习、在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。目、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。标学习重难点把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。学习资源长方体、正方体、圆柱、球、机器人。导学流程活动过程检查自学说一说你可以用长方体、正方体、圆柱、球摆出什么图形。呈现目标、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。任务导学、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。活动一：搭积木游戏1、各小组进行搭积木游戏。2教师巡视，指导。3各小组展示。活动二：说一说，摆一摆1教师说，各小组摆。2、各小组展示
2、。活动三：出示图片：机器人1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？2每种物体有几个？合作探究活动四：出示图片：猜猜看交流展示1图中各有几个小正方体？2说一说是怎样想的活动五：摸一摸，摆一摆。1.各小组中其他同学说图形，一人蒙上眼睛摸。2.一人摸完后，换其他同学摸活动六：拼一拼，摆一摆1.以小组为单位， 合作搭积木， 用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）2将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来3全体学生评判出最优作品拓展训练完成课本73 页练一练中习题，集体交流订正。当堂达标预习先行完成本课练习册。1课题第六单元练习
3、学 1、通过练习，对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称习 并能识别。目 2、能对简单几何体和图形进行分类。标 3、锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。学习重难点识别长方体、正方体、圆柱和球。导学流程活动过程检查自学各小组内互相检查练习册。呈现目标1、通过练习，对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。任务导学2、能对简单几何体和图形进行分类。知道这些几何体的名称并能识别。一、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上1234567 8910二、我来涂一涂给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。合作探究交流展示三、数一数，填一填（）个（）个（）个（）个拓展训练小组内说说长方体、正方体、圆柱和球各有什么特征?当堂达标预习先行预习古人计数。2