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1、六一居士。,吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老于此五物之间,1、 借助注释和工具书自主预习课文，标注并积累本课文言知识点。 2、 分析梳理论证脉络，理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。 3、结合自身，总结学习本文收获的经验教训。,【学习目标】,伶官传序,北宋欧阳修,1.下列各组句子中红色的词语，解释全都正确的一项是( ) A. 负而前驱 负：背着。 及凯旋而纳之 纳：收藏。 B. 吾遗恨也 恨：遗憾 原庄宗之所以得天下 原：原来、本来。 C. 方其系燕父子以组 方：正当 函梁君臣之首 函：木匣子 D. 尔其无忘乃父之志 乃：你的。 岂
2、非人事哉 人事：给人安排工作。,【自主学习 反馈检测】,A,原：名作动， 推其根本,函：名作动， 用匣子装。,人事：人的作为，主观努力,2、选出下列句式与其他三句不相同的一项 A、而身死国灭，为天下笑。 B、请其矢，盛以锦囊。 C、方其系燕王父子以组。 D、而告以成功。,（ A ）,B、C、D均为状语语后置句,A、被动句,3、下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ） A传说晋王李克用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又用羊、猪各一头祭告祖庙，表现出对父亲遗命的恭谨
3、态度。 D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己所溺爱的事物困扰，这是一种普遍的历史经验。,B,翻译 、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功 、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？,当他用绳索捆绑着燕王父子，用木匣装着后梁皇帝、大臣的人头，进入太庙，把箭还给先王，把成功的消息向先王禀告,祸患常常是从细微的事情积累起来的，有谋略有勇气的人往往被他所溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？,23岁 27岁 38岁 41岁,时间 年龄 事件,908年 912年 923年 926年, 与尔三矢,系燕父子以组, 函梁君臣之首,身死国灭,得天下
4、15年 (盛）,失天下3年 （衰）,庄宗大事记,【浏览全文，探究文脉】,对于本文，古文观止有这样的评注：“盛衰得失是一篇的关键。” 为什么说盛衰得失是全文的关键词语？,失天下 衰 3年,接受遗命 为父报仇,灭燕灭梁 平定天下,一夫夜呼 乱者四应,誓天断发 泣下沾襟,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,得天下 盛15年,态度恭敬 艰难辛劳,灭亡迅速 境况悲惨,对比,散而不乱 气脉中贯,盛衰之理在于人事,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的情况下，欧阳修写了新五代史伶官传，记述了后唐庄宗李存勖宠信的伶官败政乱国的史实。,作用：借古讽今，讽谏。,写作背景,本文通过总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家兴亡盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。,文章主旨,拓展思考:,一、文中有几处名句，请选择其中的一句，结合自己的经验谈一谈你的认识: 1、满招损，谦得益。 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 3、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。,谢谢大家！,